考研英语阅读理解的文章对于很多考生都是比较棘手的问题，由于阅读量大导致其难度系数相比其他几种题型也是偏大的。其实，考生们并不用过于惧怕阅读题，阅读理解的文章都是由一个个段落组成的，考生可以先研究好段落的组织方式，自然也就能够将段落连接起来进行整篇文章的阅读了。英语考研辅导专家根据多年的辅导经验，下面就为2011年的考生分析一下段落的组织结构进而帮助大家跟好地通篇阅读。

一、段落的组织结构

段落是若干相关句子围绕一个中心思想或为表达一个统一的主题而组合在一起的写作单位。一般而言，段落结构的组织有如下四种方式：

1.演绎型(general-specific)：即段落开头先给一个Generalstatements，之后为Specificsentences。这种段落组织模式最为常见，而且多应用于说明、解释类主题结构的文章中。

2.匹配型(matching)：段落的发展主线为两种事物之间的类比，可以是两种事物各自优缺点的一一对应，也可以是先介绍完一个事物，再接着介绍另一个事物。这种结构多用于比较类主题结构的文章中。

3.假设—真实型(hypothetical-real)：即作者先提出一种普遍认可或某些人认可的主张和观点，然后进行澄清，说明自己的主张和观点，或者说提出反主张或真实情况。这种组织结构常见于反驳类主题结构的文章中。

4.问题—解决型(problem-solution)：首先陈述文章背景(situation)，在该背景下问题(problem)提出，然后给出问题的解决方法(solution)或对该问题的反应(response)，最后评估该方法(evaluation)。该模式常用于科学论文和新闻报道主题结构的文章中。

二、段落的发展模式

1.等级型发展：即段内句际关系之间存在下定义、比较或对比、归类或列举关系。

2.线型发展：

(1)以时间为顺序，常见于记叙文，表示时态的词贯穿主线。

(2)段落各句之间以因果关系为主线发展。

(3)以事物或事件的发展过程为主线，多见于说明文。

　三、常见的句际关系

句际关系主要是考察前后句子之间的逻辑关系。句子与句子之间的关系可能是显性的，也可能是隐性的。显性的句际关系有明显的标志词出现，这会给考生理解文章的发展脉络带来很大方便。句际关系主要有以下几种：

1.顺接关系(顺承关系或并列关系)：后句是前句的延续或补充，标识词主要有then,afterthat,furthermore,also,when(thishappens)等。

2.转折关系：前后两句意思相反，标识词通常有but,however,nevertheless,(al)though,infact等。

3.例证关系：即论据对于论点的论证关系。典型标识词是forexample,forinstance，take...asanexample等。

4.因果关系：前因后果，或前果后因。可能出现的标识词有for,asaresult,asaconsequence,consequently,therefore,accordingly等。

5.对比、对照关系：对比关系说明前后内容的相同之处，可能出现similarly,like等标志词；对照关系则说明前后内容的不同之处，标识词通常有asacontrast,onthecontrary,ontheonehand...ontheotherhand等。

文章和段落在长度上虽然有明显不同，但是在结构上是非常相似的。段落通常由一个主题句引出，接着是一系列说明主题句的细节，最后是结尾句。同样，文章是由篇首段、主体段和结论段三部分组成。引言段揭示主题，正文部分对主题分点阐述，结论段对全文归纳总结。因此，无论文章还是段落都要遵循一致性和连贯性的原则。可以说，文章是段落的扩展，段落是文章的缩影。

所以，考生如果能够熟练掌握段落的组织结构及发展模式，熟悉常见的句际关系，那么对于整篇文章的结构：篇首段揭示主题，主体段从不同的侧面对文章的主题展开讨论、说明中心思想，结尾段概括全文的内容这三个方面也就会融会贯通了。总之，辅导专家建议考生在掌握以上三点的基础上多做题，多运用这些技巧方法，形成阅读的好方法好习惯，那么相信大家的阅读能力会有很大提高的。