您现在的位置： 考博信息网 >> 文章中心 >> 考研复习 >> 考研英语 >> 正文 *考研英语基础阶段阅读复习中的两大困扰剖析

　　基础阶段，为学生夯实基础，主要是积累单词量以及句子分析能力的阶段。但是，在这一阶段的复习(专业课历年考研真题试卷下载地址:http://www.kaoboinfo.com/shijuan/)过程中，在词汇和句法复习(专业课历年考研真题试卷下载地址:http://www.kaoboinfo.com/shijuan/)方面时常会碰到一些共同的问题。我们万学海文考研(论坛)英语教研室的老师在对学生的辅导过程中，发现学生在基础阶段的复习(专业课历年考研真题试卷下载地址:http://www.kaoboinfo.com/shijuan/)中，在单词记忆以及句子分析两个方面，主要的问题表现为以下两点。
　　
　　Instead it is now baking another approach that seems to be gaining traction around the world,called“graduated response”.
　　
　　这是摘自《经济学人》中的一篇文章中的一句话。学生不理解Instead的用法，不理解back在这里是什么意思，也不理解“graduated response”指的是什么。
　　
　　instead只是一个副词，表示“相反”，与上文形成对比，理解它的意思就可以了。但是，在考研里，它算是一个比较常见的逻辑关联词，就像but一类转折词一样，拼接句子之间的逻辑关系。考研阅读中，熟词生义是一个非常常见的现象。
　　
　　back，是一个简单词，而在考研中，不考它的常见意思，而是考它的辟义。back可以做动词，表示"支持"，此句就是用了它这个意思。考研阅读在词的考查这一方面，还会考查词的搭配。
　　
　　Graduatedresponse,also known as three strikes,is an approach,adopted in several countries,aimed at addressing online copyright infringement.“Threestrikeslaw”“”Critics of the RIAA’s campaign pointed out that if Mr.Thomas-Rasset had stolen a handful of CDs from Wal-Mart,she would not have faced such severe penalties.The judge threw out the verdict,saying that he had erred by agreeing to a particular“jury instruction”(guidance to the jury on how they should decide a case)that had been backed by the RIAA.He then went further,calling the damages“wholly disproportionate”and asking Congress to change the law,on the basis that Mr.Thomas-Rasset was an individual who had not sought to profit piracy.
　　
　　这同样是摘自《经济学人》中的一篇文章中的一段。学生不理解第三个句子中的calling the damages“wholly disproportionate”这一部分到具体意思，也不明白an individual who这一部分的理解。
　　
　　这个句子难点在于he指代，以及the damages所指。
　　
　　he指代the judge，这段第二句提到，该法官表示自己在判决中出了错误。第三句就紧接着说这位法官做出进一步表示。
　　
　　calling理解为“坚称，认为..”，call sth+adj表示“认为某事怎么样”。damages是指给双方造成的损失，唱片被盗给Wal-Mart带来的损失，以及判决对Ms.Thomas-Rasset带来的危害。之后的disproportionate，“不成比例地”，也可以暗示一定是指两方面的比例协调关系。call the damages the wholly disproportionate，意思就清楚了，即“认为给双方造成的危害不对等，不成比例”，暗示给Ms.Thomas-Rasset的判决太重，就因为盗版CD，就判这么严重，比例失衡，不足以判那么严重的罪。
　　
　　句子末尾部分，Ms.Thomas-Rasset was an individual who...，可以采取融合法，Ms.Thomas-Rasset是一个什么样的人，或直接说Ms.Thomas-Rasset怎么样了。所以，这部分老师给你的参考译文是：Ms.Thomas-Rasset并没有试图从盗窃中获利。
　　
　　总之，词汇的一词多义，搭配，以及句子理解，一定要结合语境，并在查词典的情况向进行推断。这两个句子比较具有代表性，这也是大部分同学在基础阶复习(专业课历年考研真题试卷下载地址:http://www.kaoboinfo.com/shijuan/)中碰到的类似问题，这部分内容需要积累。另外，万学海文英语(论坛)考研辅导老师提醒2012年考研的同学应增强自主学习能力，主动查实知识点，相信大家一定能够取得更大的进步。