深度剖析09大纲，详尽指导英语备考
——海天英语名师任丽卿
主持人：大家好，2009年考研英语大纲刚刚发布，同学们都有很多的疑问，今天我们邀请到海天学校考研英语辅导专家任丽卿老师来为大家作详细的解析，任老师您好！
任丽卿：大家好。
主持人：今年的大纲我们知道在形式上没有变化，在内容上有没有细节需要大家注意呢？
任丽卿：考研大纲没有形式上的变化，依然维持了原来大纲的考题题型、考试模式、测试的知识。但是从近几年的考题来看，细节内容还是有一定变化的，这些变化说明在大纲日趋成熟、渐渐稳定的同时，考题难度稳中有升。
考生备考时不必害怕难度的提高，它是循序渐进的，不会对考生产生太大的影响。但是考生应该有一定的准备，对词汇的掌握要力求做到更加精细、到位，对词汇和词汇之间的修饰关系，词汇的搭配及其用法等应该更加的关注。
主持人：我们知道大纲里面第一部分是完形填空，完形填空这部分有没有一些好的答题技巧呢？
任丽卿：完形填空作为大纲改革之后测试题里的第一项考试题，应该属于我们常见的概念题，所以复习完形填空时要全面关注英语语言知识，以及应用能力的把握。首先大纲明确规定完形填空考核的偏重点包括词汇的应用，语言结构的把握，词汇搭配的逻辑及篇章结构的严密，所以同学们准备完形填空时还是应该从以上方面为侧重点。
主持人：大家都说“得阅读者得天下”，那么对于阅读理解都有那些题型呢？
任丽卿：“得阅读者得天下”是大家共同认可的一种说法，应该明确的是，我们的阅读题在考研里占60分，但这60分的阅读题又分为三大类型，即：阅读A节、B节、C节，A节是考生在四六级中已经熟悉的传统阅读题型，也就是四选一；B节是大纲改革修订之后新增题型，包含四类替代题型；C节是历史上考研题一直沿用的英译汉，备考过程中要针对这60分的方方面面进行复习，不仅要重视传统阅读题的复习，同时也要注意阅读B节、C节的掌握。B节的四种试题类型也需要大家渐渐地熟悉，并积累相关的知识及解题技巧，力求把握正确的解题思路。
主持人：阅读题它有没有自己的命题原则和规律呢？
任丽卿：肯定有，传统阅读题大家比较熟悉了。需要强调的是，传统阅读题形式上还是我们过去的考题形式，但这几年阅读材料和出题角度存在难度稳中有升的现象，如；越来越多侧重推理题、中心大意题，即：不仅考核考生对语言信息细节的理解能力，同时也侧重考核阅读过程中的推理判断能力，而且还加强了对上下文语言信息关联性的考核。换句话说，不仅考核对一句话的理解，更多地考核句子和句子之间的连贯，句子跟其他语言信息之间的关联。考核一些词汇、句式等语言现象与其它语言现象之间的相互影响和作用的理解能力更是我们考研阅读题的发展趋向。
主持人：您刚才说考试阅读题难度是稳中有升，意思是难度会有上升是吗？
任丽卿：是的，稳中有升是形势所迫，我们的科技在跟国际接轨，对于研究生英语水平的要求也在不断提高，这是大家有目共睹的，意料之中的发展趋向，但是对考生来说，大家不会直接感觉到大起大落的难度变化，其难度会光滑地过度，渐渐发展趋于完善的，所以考生不必要过多地顾虑。
主持人：接下来的题型是作文题，有大作文和小作文，您跟我们说一说小作文今年有可能考哪种题型？
任丽卿：小作文按照大纲说明，依然保持了往年的考试题型，即：要求考生有能力书写各种类型的应用文，包括各种书信，甚至便条、报告等等，但是从考试形式来说，同学们还是要侧重准备各种书信类的应用文，因为书信覆盖面比较广，类型也是比较丰富，准备书信类应用文的同时，考生不仅能够掌握应用文所需的基本语言现象，应用文常用的核心句式结构等语言知识在其他类的应用文写作中都可以共享。也可以说准备书信类的应用文可以同时涵盖其他类型的应用文所需的写作知识。当然大家在考前还要做全面的准备，在积累了知识的前提下，对其它类的应用文的书写格式要进行适当的了解，就可以达到良好的备考效果了。
主持人：我们大作文今年是不是依然以准备图画为主呢？
任丽卿：对，图表、漫画作文应该是我们的主导题型，因为从考试的客观性和合理性而言，给考生一个场景更有利于考生的自我发挥，也更有利于考试的组织者来测评考生的实际的写作能力，以防押题之风的盛行。同时也能使我们的作文内容更有时代感，跟考生的实际生活与思想紧密相关，包括一些考生的社会价值观，对社会的问题理解认识，对社会方方面面观点见解，以及对一些社会问题的洞察透视，我们可以通过这一类作文考题考核学生相关的表达能力。这类作文考题同时也恰好符合我们大纲所提出的考核考生书写记叙性、描述性、说明性、议论性文章的能力这一宗旨，因此，图表漫画作文也是相对固定的考研作文命题形式。
主持人：那么对于作文应该如何复习呢，如何准备作文？
任丽卿：我觉得对作文的准备和复习应该分两个环节，第一首先要熟悉我们考研常涉及的方方面面的话题，这些社会热门话题，接近大学生的思维，围绕大学生所关心的信息内容，根据历年的考题我们可以归纳为几个侧面，有关不同侧面的语言信息、语言知识大家应该分类记忆，比如，涉及社会的环保问题，或者是青年一代的社会价值观，甚至包括大城市的发展，交通问题，人口问题，以及人际关系问题等等，热点话题的词汇要进行分类积累，在掌握基本词汇的前提下，再去掌握书写不同体裁、题材的各类作文的篇章结构，从而，渐渐培养正确的谋篇布局写作思路，即：写作模块。
主持人：您上次来到我们访谈的时候，您提到记单词应该掌握核心词汇，对同学们来说哪些词汇是核心词汇如何把握呢？
任丽卿：上次谈到了考生们都在关心的词汇掌握和记忆问题，核心词汇一般指大纲的5500词汇中使用频率高的词汇，就是我们在人类表达思想感情时高频率出现的词汇。对核心词汇的把握和大纲词汇的记忆，希望考生务必要把词汇放在适合于考研难度系数的语言信息中或文章中去记忆，这样做，不仅记忆了词汇的含义，而且也掌握了词汇的用法，更重要的是，你所掌握的含义和用法，恰恰是考研材料中所需要的，这样就提高了记忆词汇的作用，通过掌握词汇得到的语言能力才能在考试中发挥出来，从而使你的知识和能力在考场上直接转换成分数。比如；同学们广泛使用的一本考研畅销书中，由我主编的《考研英语时文阅读180篇》，阅读文章都选自考研题常选的语言信息材料源，阅读题完全按照考研的题型特点和难度系数精心设计，并专门设立两个栏目：“大纲词汇拓展记忆”和“高频词汇的融会贯通”，同时为词汇所附的例句都是历年考研题中原汁原味的句子，这样更有利于同学们把记忆词汇和应对考研试题有机地结合起来。
主持人：我们知道大纲对语法没有特别的要求，针对考研来说，大家的语法应该达到什么样的水平就比较适合考研呢？
任丽卿：考研没有专门设任何考试题型，测评语法知识的掌握，但是实际上考研的任何题型都要涉及语法知识，完形填空明确要求掌握一定的语法知识，句式结构。更为突出的是，阅读C节翻译题，这几年的趋向是越来越侧重考核结构偏长、偏难的句子的翻译，这说明尽管我们在考题中不出现专项的语法考试题型，但如果你对语法结构的掌握不够熟悉，既达不到翻译的速度，也达不到翻译的准确性，所以大家还是要注重语法的学习，其实高中英语已经覆盖了基本的语法知识，只要我们在复习中进一步融会贯通，就可以达到考研语法的要求。
主持人：我想请您说一下我们大纲总体上体现了什么样的思路？有一个什么样的导向呢？
任丽卿：这几年来大纲不断进行修订，日趋完善，渐进成熟，相对固定，在这个过程中，我们能够深切地领悟到考研新大纲进一步强调考核英语语言一致性和连贯性这两个核心特点的把握，一致性指的是英语语言篇章所要求的中心思想一致、核心内容一致、作者的观点态度一致、作者写作风格一致，只有具备这四个一致性，才能使得文章的篇章有严密的逻辑性，具显著突出的主题思想，同时也集中反应出作者的写作风格，语言特点等。连贯性主要是指英语语言文章的构成要求篇章首尾呼应，段落之间起承转合，代词指代的协调一致，以及句子之间相互补充、互相解释、互相支持的连贯关系。
所以备考和解题的时一定要注意代词的指代关系，句子之间意义的关联，以及文章的首尾呼应，段落间的转合所达到的连贯效果。新大纲的修订和新题型的增设，在一定程度上侧重考核考生对英语语言一致性和连贯性的掌握，从而达到理解文章整体含义和连贯信息的效果。
主持人：最后老师有没有什么话想对我们正在考研的同学们说呢？
任丽卿：我想对同学们说的一句话是，脚踏实地地学习，脚踏实地当好学生，一定可以当一个成功的学生，那就是未来的研究生。希望各位考生实实在在从语法、词汇、篇章特点，以及英语语言的一致性、连贯性等方面来复习考研，一定会成功的。我觉得考研正确的方法，熟练之后就会变成技巧，即熟能生巧，绝对不存在投机取巧，只有学到规范地道的知识才能有效地转换成理想的成绩分数，决不要依靠什么歪门邪道。
主持人：非常感谢任老师！
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