王海燕
2010年毛泽东思想概论和邓三理论合成毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论一门学科，此学科所占比重在考研政治中最重，即占30%。为了使考生考好毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，为政治总分提高成绩，必须加强记忆。如何提高记忆力，这里万学海文名师为大家支招。
一、逻辑联想记忆法
中国特色社会主义理论体系的内容很多，但是我们考生不必害怕，我们把中国特色社会主义理论体系的知识联想成一颗枝繁叶茂的知识树。
解放思想、实事求是是中国特色社会主义理论体系的精髓，是思想之根。社会主义的本质和根本任务是中国特色社会主义理论体系的树干，原因在于中国特色社会主义理论体系的主题是建设中国特色社会主义。要建设中国特色社会主义必须先弄清什么是社会主义，怎样建设社会主义。建设中国特色社会主义必须在社会主义初级阶段的基本国情下进行。所以社会主义初级阶段理论是中国特色社会主义理论体系的扎根的现实土壤。社会主义改革和对外开放是中国特色社会主义发展的动力，是知识树的枝干。建设中国特色社会主义经济、政治、文化、社会，实现祖国完全统一，维护世界和平、促进共同发展是中国特色社会主义理论体系数上所结的六颗果实。谁来享有果实，是中国的广大人民群众。是谁种下的这颗知识树，是中国共产党。这样就有利于我们把中国特色社会主义理论体系的知识体系形象地掌握住。(建议考生根据文字画成一幅画，会更加形象。)
二、图标比较记忆法
针对几个易混淆的知识点应采取列表法去记忆，比如知识点例一：我国社会主义社会的矛盾理论，采用下表来记忆则一目了然：
| 比 较 |
毛泽东关于社会主义社会基本矛盾的理论 |
邓小平关于社会主义社会基本矛盾理论 |
| 区 别 |
指出社会主义社会仍然存在着矛盾，正是这些矛盾推动着社会主义社会向前发展 |
判断一种生产关系和生产力是否相适应的生产力标准 |
| 阐明了社会主义社会基本矛盾的性质和特点 |
提出在社会主义社会依然有解放生产力的问题 |
| 提出了通过社会主义制度本身解决社会基本矛盾的思想 |
把社会主义社会基本矛盾、主要矛盾和根本任务统一起来 |
| 进一步分析了中国的社会矛盾 |
指出了解决社会主义初级阶段主要矛盾的途径是改革 |
知识点例二：按劳分配和按生产要素分配
| 现阶段我国的分配方式 |
特点（分配背景） |
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| 主体分配方式 |
按劳分配 |
公有制范围内 |
劳动收入 |
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非主体
分配方式 |
按生产要素分配 |
劳动要素 |
个体劳动者的收入 |
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| 按劳动力价值得到的收入 |
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| 资本要素 |
私企、外企利润 |
非劳动收入 |
剥削收入 |
| 利息、股息、基金收入等 |
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| 房屋租金 |
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| 土地要素 |
地租 |
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| 技术、信息要素 |
因提供新技术、信息资料所得收入 |
劳动收入 |
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| |
| 管理要素 |
私企、外企中管理人才因管理所得收入 |
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| 福利性分配、社会保障收入 |
社会救济、社会福利、社会优抚 |
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知识点例三：按劳分配和按生产要素分配
| 比 较 |
革命统一战线 |
新时期的统一战线 |
| 区 别 |
范围 |
|
|
大陆范围内 |
大陆范围以外的 |
| 政治基础 |
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爱国主义和社会主义 |
爱国和拥护祖国统一 |
| 联盟人员 |
工人阶级同农民阶级、广大知识分子及其他劳动者的联盟，主要是工农联盟 |
工人阶级和非劳动人民的联盟，主要是与民族资产阶级的联盟 |
全体劳动者、建设者和爱国者 |
台湾同胞、港澳同胞和海外侨胞 |
| 地位 |
基础和依靠 |
非常重要 |
主体和基础 |
重要组成部分 |
三、关键词归纳法
考生要对一些内容学会归纳总结，用一些关键词语能够准确记住所学内容。
案例：党在处理改革、发展、稳定关系方面积累起来的经验和主要原则。第一，保持改革、发展、稳定在动态中的相互协调和相互促进。第二，把改革的力度、发展的速度和社会可以承受的程度统一起来。第三，把不断改善人民生活作为处理改革、发展、稳定关系的重要结合点。
我们如何更好地记住上述内容呢？可以这样记：保持三者协调发展、坚持三度统一、抓住一个结合点。
“和平统一、一国两制”的基本内容可以简单记为：一个中国、两制并存、长期不变、高度自治。
希望考生在学习中通过运用这些学习方法，在2010年的考研中取得优异的成绩，考上理想的院校！
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