308 护理综合
一、考试目的
《护理综合》是护理学硕士研究生入学统一考试的科目之一,《护理综合》考试目
的是力求科学、公平、准确、有效地测评考生的专业基本知识、素质及综合能力。
二、考试形式和试卷结构
1.试卷满分及考试时间:总分 300 分,考试时间:180 分钟。
2. 试卷内容结构:
内科护理学占 40%
外科护理学占 30%
护理学基础占 30%(其中护理学导论占 10%,基础护理学占 20%)
3.题型结构:
单项选择题(占 27%,80 分,每题 1 分,共 80 题)
简答题(占 40%,120 分,每题 12 分,共 10 题)
论述题(含病例分析题)(占 33%,100 分,每题 20 分,共 5 题)
三、考查内容范围
《护理学基础》
(一)护理学的发展与基本概念
1.护理学的形成与发展:南丁格尔对护理发展的贡献
2.护理学的概念及范畴:护理概念的演变阶段及各阶段护理特点;护理学的概念
3. 护理专业:专业的特征及护理专业;护理专业的工作范畴
(二)健康与疾病
1.健康:健康及有关概念;影响健康的因素;促进健康及提高生存质量的护理活动
2.疾病:疾病的概念;健康与疾病的关系;患病行为及心理;病人角色概念及常见角
色适应不良;疾病对病人及社会的影响;预防疾病的措施
(三)需要与护理
1.需要概述:基本需要的概念、分类和特征;影响需要满足的因素
2.需要相关理论:马斯洛的人类基本需要层次内容及各层次间的关系
3.需要与护理:需要论对护理实践的意义;应用需要理论满足不同服务对象的基本需
要
(四)文化与护理
1.文化概述:文化休克的概念、文化休克的原因、文化休克的过程、文化休克的预防
2.跨文化护理理论:莱宁格的跨文化护理理论的主要概念;跨文化护理理论的内容;
跨文化护理理论与护理程序
3.文化与护理:文化背景对护理的影响;满足服务对象文化需求的策略
(五)生命历程中的身心发展
1.成长与发展概述:成长与发展的基本概念;成长与发展的基本内容;成长与发展的
规律;成长与发展的影响因素
2.心理社会发展理论及其在护理中的应用:艾瑞克森的心理社会发展理论主要内容;
艾瑞克森的心理社会发展理论在护理中的应用
3.认知发展理论及其在护理中的应用:皮亚杰的认知发展理论主要内容;皮亚杰的认
知发展理论在护理中的应用
(六)压力学说及其在护理中的应用
1.概述:压力的概念;压力源的概念
2.有关压力的学说:拉扎勒斯的压力与应对模式
3.压力的适应:适应的概念、适应的层次;压力的预防;压力的管理
4. 压力与护理:压力、健康与疾病的关系;病人的压力及护理;护士的压力与应对
(七) 护理程序
1.概述:护理程序的概念;护理程序的特征;护理程序的理论基础
2.护理评估:护理评估的概念;护理评估内容;护理评估的方法;资料的分类;资料
的来源;护理评估的步骤(收集,核实、整理、分析、记录)
3.护理诊断:护理诊断的概念;分类;组成部分;护理诊断的陈述方法、与医疗诊断
的区别;合作性问题;书写护理诊断时的注意事项
4.护理计划:排列护理诊断优先顺序及原则;目标的种类;目标的陈述方式;确定预
期目标的注意事项;护理措施的分类;制定护理措施的注意事项
5.护理实施:实施护理计划的步骤(准备、实施、记录)
6.护理评价:护理评价的步骤。
(八) 护理理论
1.护理理念:护理理念的形成与发展;现代护理理念的基本要素
2.护理理论:护理理论的概念
3.常用的护理理论:奥瑞姆的自理理论主要内容;自理理论对护理学四个基本概念的
阐述;自理理论与护理实践;罗伊的适应模式的主要内容;适应模式对护理学四个基本
概念的阐述;适应模式与护理实践;纽曼的健康系统模式的主要内容;健康系统模式对
护理学四个基本概念的阐述;健康系统模式与护理实践
(九) 科学思维方法与决策
1. 评判性思维:评判性思维的概念;评判性思维的构成;护理评判性思维的发展
2. 临床护理决策:临床护理决策的定义;临床护理决策的类型;临床护理决策的步骤;
临床护理决策的影响因素;临床护理决策能力的发展
3. 循证护理:循证护理的概念及基本要素;循证护理实践的步骤
(十)环境
1.环境因素对健康的影响
2.医院环境的特点与分类
3.医院环境的调控:医院物理环境的调控和医院社会环境调控
(十一)患者入院和出院的护理
1.病人入院的护理:分级护理 2.人体力学与护理操作:常用的力学原理及运用人体
力学的原则
3.运送病人的方法
(十二)舒适与安全
1.满足病人舒适的需要:病人的卧位及常用卧位
2.疼痛病人的护理:疼痛的原因、影响疼痛的因素和疼痛病人的护理 3.满足病人安
全的需要:影响安全的因素、保护病人的安全措施
(十三)预防与控制医院感染
1.医院感染:医院感染的概念、医院感染的形成