安徽师范大学自动化本科专《软件工程》课程大纲本科教学大纲

理论类课程大纲
课程名称:软件工程
一、课程概况
所属专业: 自动化 开课单位： 物理与电子信息学院
课程类型: 专业方向课程 课程代码: 0845490
开课学期: 7 学分： 2.5
学时： 32 核心课程: 否
拟使用教材：
张海藩 牟永敏.软件工程导论（第 6 版）.清华大学出版社.2013.08
国内(外)现有教材：
1. Pankaj Jalote 著 罗飞 邵凌霜等译.软件工程导论.清华大学出版社.
2012.01.
2. 朱少民.软件工程导论. 清华大学出版社.2009.01.
3. 郑人杰, 殷人昆, 陶永雷. 实用软件工程（第二版）.清华大学出版
社.2002.07.
4. [ 美 ]Stephen R.Schach. 面 向 对 象 与 传 统 软 件 工 程 . 机 械 工 业 出 版
社.2006.02.
二、课程描述（300 字以内）
《软件工程》是计算机类及其相关专业的一门专业方向课程，通过本课程的
学习，使学生掌握软件工程的基本概念、基本原理、实用的开发方法和技术；了
解软件工程各领域的发展方向；如何使用工程化的方法开发软件项目，以及在开
发过程中应遵循的流程、准则、标准和规范。
三、课程目标
《软件工程》是一门实践性很强的课程，它是各种软件开发经验总结和提炼。
通过本课程的学习，目的是让学生全面系统地理解和掌握基本概念、原理、方法
和技术等，同时注重方法和技术的应用，为计算机类及其相关科学领域培养高级
软件开发人员和系统分析员打下坚实的基础。
四、教学要求
授课教师将按照学校本科教学工作有关要求做好课程教学各项工作，严格按
照课表规定的时间、地点上课，不迟到、不早退，将根据本大纲要求，认真备课
完成教案与讲稿编写等各项课前准备工作；授课过程力求内容充实、概念准确、
思路清晰、详略得当、逻辑性强、重难点突出，力戒平铺直叙、照本宣科，同时
重视对学生的学习方法指导和课堂教学效果信息的反馈，实现教与学的双向互
动；同时将结合课程目标要求，做好考核内容设计，并严格按照本大纲要求做好
实验评价、出勤率统计、作业评价等各项工作。
学习是大学生自己的责任和义务，学生应根据课程大纲要求制定本门课程学
习计划，加强学业管理，严格自我要求，提升自主学习能力，主动适应课程学习
要求。参与课堂教学活动不迟到、不早退，无正当理由不请假，上课认真听讲，
不做任何与课堂教学无关事宜，不使用手机，积极与授课教师进行教学互动，同
时利用课余时间做好预习、复习、课外书籍阅读等工作，主动与同学开展合作学
习，认真完成任课教师布置的课程作业。
五、考核方式及要求
为实现课程教学目标，本门课程考核方式及要求为：出勤率占总成绩的 10%，
全学期随机点到 10 次，其中缺席 3 次此项成绩以 0 分计算；随堂测验 1 次，测
验成绩按 10%折算后计入总成绩；课程作业 6 次，按批改成绩 10%折算后计入
总成绩；实验 8 次，按实验成绩 20%折算后计入总成绩；期末考试，按卷面成绩
50%折算后计入总成绩。
六、课程内容
第一章 软件危机与软件工程
（授课时间：第 7 学期第 1 周）
教学目标：了解软件工程的发展过程，理解软件的概念、软件的特点、软件的分
类、软件危机、软件工程、软件生存周期、软件工程过程与目标等基
本概念。
教学重点：软件危机的产生、软件工程过程。
教学难点：软件工程过程。
学 时：课堂教学 2 学时。
教学方法：多媒体教学手段，讲授法。
主要内容：（1）软件危机；
（2）软件工程；
（3）技术审查与管理复查；
学习方法：查阅软件工程相关知识。
课后作业：习题 1，1、3、7 题，不用提交。
第二章 可行性研究
（授课时间：第 7 学期第 2 周）
教学目标：理解可行性分析的目的、任务和重要性，掌握可行性分析的基本方法，
掌握成本-效益分析的基本方法。
教学重点：可行性分析的基本方法，成本-效益分析的基本方法。
教学难点：成本-效益分析的基本方法。
学 时：课堂教学 2 学时。
教学方法：讲授法、案例分析与上机实践相结合。
主要内容：（1）可行性研究；
（2）可行性研究的任务；
（3）可行性研究的步骤；
（4）数据流图；
（5）数据字典；
（6）成本效益分析。
学习方法：小组讨论。
课后作业：习题 2，3、4 题，下次上课前交。
第三章 需求分析
（授课时间：第 7 学期第 3 周）
教学目标：了解需求分析的概念，理解需求分析的目的和任务，掌握可行性研究
的目的与步骤、结构化分析方法及其所使用的工具。
教学重点：结构化分析方法，需求分析、定义系统“做什么”。
教学难点：结构化分析方法。
学 时：课堂教学 2 学时。
教学方法：讲授法、案例分析与上机实践相结合。
主要内容：（1）需求分析的任务；
（2）分析过程；
（3）概念模型和规范化；
（4）图形工具；
（5）验证软件需求。
学习方法：分析、讨论。
课后作业：习题 3，3、4 题，下次上课前交。
第四章 总体设计
（授课时间：第 7 学期第 4、5、6 周）
教学目标：理解软件总体设计的基本任务和基本原理，理解模块化、抽象、信息
隐蔽、模块独立性等概念，掌握结构化设计方法（要求能划分数据流
的类型，将其转换成软件结构图，并能根据优化准则将其优化）。
教学重点：将一个复杂型数据流图转换成软件结构图并优化，流程图，盒图，PAD
图，总体设计。
教学难点：面向数据流设计。
学 时：课堂教学 6 学时。
教学方法：多媒体教学手段，讲授法、案例分析与上机实践相结合。
主要内容：（1）总体设计的过程；
（2）软件设计的概念和原理；
（3）启发式规则；
（4）图形工具；
（5）面向数据流的设计方法。
学习方法：分析、讨论、上机实践。
课后作业：习题 4，3 题，下次上课前交。
第五章 详细设计
（授课时间：第 7 学期第 7、8、9 周）
教学目标：熟练使用详细设计描述工具来设计模块中的算法及程序的逻辑结构。
教学重点：详细分析的主要工具，结构化程序设计的原理和方法。
教学难点：结构化程序设计的原理和方法。
学 时：课堂教学 6 学时。
教学方法：多媒体教学手段，讲授法、案例分析与上机实践相结合。
主要内容：（1）结构程序设计；
（2）详细设计的工具；
（3）Jackson 程序设计方法；
（4）Warnier 程序设计方法；
（5）程序复杂度的定量度量。
学习方法：分析、讨论。
课后作业：习题 5，4 题，下次上课前交。
第六章 编码
（授课时间：第 7 学期第 10 周）
教学目标：理解源程序质量的标准和选择程序设计语言的基本标准，理解编码风
格对源程序质量的影响，掌握编码方法。
教学重点：编码风格，程序设计语言及其选择的标准。
教学难点：编码方法。
学 时：课堂教学 2 学时。
教学方法：多媒体教学手段，讲授法、案例分析与上机实践相结合。
主要内容：（1）程序设计语言；
（2）程序设计途径。
学习方法：分析、讨论。
课后作业：习题 6，3、4、5，下次上课前交。
第七章 软件测试
（授课时间：第 7 学期第 11、12、13、14 周）
教学目标：了解软件测试的种类，理解和掌握软件测试的策略、软件测试的目的、
方法和原则。
教学重点：单元测试、综合测试。
教学难点：测试用例的设计。
学 时：课堂教学 8 学时。
教学方法：讲授法、案例分析与上机实践相结合。
主要内容：（1）基本概念；
（2）单元测试；
（3）集成测试；
（4）验收测试；
（5）设计测试方案；
（6）调试；
（7）软件的可靠性；
（8）日立预测法；
（9）自动测试工具。
学习方法：分析、讨论、上机实践。
课后作业：习题 7，2、4 题，下次上课前交。
第八章 软件维护
（授课时间：第 7 学期第 15、16 周）
教学目标：深入理解软件工程管理的重要性和管理内容，理解软件工程标准化的
重要性和工程化标准，掌握软件配置管理的基本方法。
教学重点：软件项目管理，软件配置管理，软件工程标准化与软件文档。
教学难点：软件配置管理，软件工程标准化。
学 时：课堂教学 4 学时。
教学方法：多媒体教学手段，讲授法、案例分析与上机实践相结合。
主要内容：（1）软件维护的定义和内容；
（2）维护的特点；
（3）维护过程；
（4）可维护性。
学习方法：分析、讨论。
课后作业：无
实验类课程大纲
课程名称：软件工程实验
一、课程概况
所属专业: 自动化 开课单位： 物理与电子信息学院
课程类型: 课程实验课程 课程代码: 0845490
开课学期: 7 学分：
学时： 16 核心课程: 否
拟使用教材：实用软件工程（第二版）.电子工业出版社
软件工程.中国科技大学出版社
二、课程描述（300 字以内）
软件工程实验是为计算机类及其相关专业开设的《软件工程》课程配套设置
的，其目的是使学生能够针对具体软件工程项目，全面掌握软件工程管理、软件
需求分析、软件初步设计、软件详细设计、软件测试等阶段的方法和技术。通过
该课程设计使学生进一步理解和掌握软件开发模型、软件生命周期、软件过程等
理论在软件项目开发过程中的意义和作用，培养学生按照软件工程的原理、方法、
技术、标准和规范，进行软件开发的能力，从而使学生提高软件工程的综合能力，
提高软件项目的管理能力。
三、课程目标
通过本课程实验，加深对软件工程基本理论、基本知识的理解，提高分析和
解决问题的能力，培养学生严谨的工作作风和实事求是的科学态度，使学生熟悉
软件工程的规范、项目管理和团队协作开发，为后继的毕业设计和未来的科学研
究及软件开发的实际工作打下良好的基础。
四、教学要求
软件工程实验要求学生采用“项目小组”的形式，结合具体的开发项目进行
设计。具体要求如下：（1）班级按项目小组进行分组，每组不得超过 6 人；（2）
每个项目小组选出项目负责人，由项目负责人召集项目组成员讨论、选定开发项
目；（3）项目中的每项任务要落实到人，且规定该任务的起止日期和时间；（4）
每个项目小组必须按照《软件工程实验教学大纲》规范提供项目文档；（5）软
件开发方法自定。
五、考核方式及要求
本课程将不作为单独一门课程进行考核，按实验成绩 20%折算后计入总成
绩。实验成绩考核采用平时考核与实验操作相结合的方式进行。平时考核用于考
察学生参与课程教学的行为表现（包括课前预习情况和实验过程中的态度）以及
实验报告完成质量，按实验成绩的 50%折算后计入实验成绩；实验操作考核将根
据每次完成实验的数量和质量，按 50%折算计入实验成绩。
六、课程内容
实验一 项目开发的准备工作
（授课时间：第 7 学期第 7 周）
教学目标：确定课题，成员分组，合理分工，熟悉软件开发环境，培养团队精神。
主要内容：根据各组选择的课题，各组推荐一名组长，统一管理整个项目的实施
过程，并合理调整资源和负责项目全局；根据项目的难易合理分配组
员的任务，对问题达成一致的看法；针对项目的实施，熟悉相应的软
件开发工具的使用环境。准备参考资料和阅读相关的国家有关软件开
发的标准文档。
学 时：2 学时
教学方法：讲授/现场指导
实验类型：验证性实验
思考题：1、项目开发首先要做的事是什么？2、你认为该软件应具备的最重要的
特性是什么？你认为怎样分工是最合理的？
实验二：系统分析过程
（授课时间：第 7 学期第 9 周）
教学目标：确定项目的可实施性，在此基础上完成系统的逻辑功能模型的建立。
主要内容：弄清项目的业务流程图，绘制数据流程图，功能分析图，编写数据字
典，数据加工处理描述，软件系统流程设想图，需求规格说明书。。
学 时：4 学时
教学方法：讲授/现场指导
实验类型：验证性实验
思考题：需求分析在软件开发中真的那么重要吗？分析系统流程图和数据流图的
区别和各自的特点。怎样书写合乎规范的数据流图和数据字典？怎样
组织对该工作的评审？
实验三：系统设计过程
（授课时间：第 7 学期第 11 周）
教学目标：在实验二的基础上完成系统的体系结构的建立和系统详细设计，并给
出相应的规格说明书。
主要内容：功能结构图设计，软件处理流程设计，输出设计（打印输出设计），
存储文件格式设计（数据库结构设计），输入设计（数据录入卡设计），
代码设计，程序说明书。
学 时：4 学时
教学方法：讲授/现场指导
实验类型：设计性实验
思考题：系统设计和需求分析的关系是什么？两者必须先后关联吗？怎样描绘系
统的体系结构？怎样绘制复合规范的流程图？怎样组织对设计阶段
工作的评审？
实验四：系统实现
（授课时间：第 7 学期第 13 周）
教学目标：系统运行和软件后期制作，了解程序设计的风格。
主要内容：完善系统所涉及的程序框图，源程序，模拟运行数据，打印报表，软
件使用说明书和用户手册等。。
学 时：4 学时
教学方法：讲授/现场指导
实验类型：设计性实验
思考题：怎样合理选择软件开发的工具？怎样进行用户说明手册和使用手册的编
写。总结项目实施中的得失。
实验五：软件测试
（授课时间：第 7 学期第 14 周）
教学目标：在实验四的基础上，完成对系统的组装和测试。
主要内容：能够正确运用软件测试的过程与方法，结合一个模拟课题，复习、巩
固、软件工程中系统测试知识，提高软件测试的实践能力。熟悉单元
测试、综合测试、确认测试、系统测试的方法，掌握测试用例的设计
方法。树立正确的软件测试思想，培养分析问题、解决问题的能力，
提高查询资料和撰写书面文件的能力。
学 时：2 学时
教学方法：讲授/现场指导
实验类型：综合性实验
思考题：怎样看待测试的重要性？怎样选择测试的技术和方法？比较逻辑测试和
基本路径测试的不同和联系；怎样组织对测试阶段工作的评审？