2018年浙江工业大学973教育技术基础综合（II）（专业学位）考研大纲

浙江工业大学研究生入学考试自命题科目考试大纲
浙江工业大学 2018 年
硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲
科目代码、名称:
973 教育技术基础综合（II）
专业类别： □学术型 ■专业学位
适用专业: 现代教育技术
一、基本内容
1、教育技术及其学科发展概述
国内外教育技术的发展历程、教育技术学的研究范畴与内容、教育技术学专业的课程体系；
2、教育技术学的理论基础
行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论、建构主义学习理论；教学过程、
教学结构、信息技术条件下的课程与教学、系统科学与传播理论；
3、教育技术学的技术基础
视听技术在教育中应用、多媒体计算机技术在教育中应用、网络通信技术在教育中的应用、
人工智能技术在教育中应用；
4、教育技术学研究方法
教育技术研究中常用的研究方法、如何进行教育研究设计、调查研究方法的运用、实验研究
法、内容分析法、行动研究法、研究论文的撰写与评价，研究成果的撰写；
5、教育技术学的专业研究方向
教育技术学的理论基础、数字媒体技术、教育软件的设计与开发、网络远程教育；
6、教学设计的概论
教学系统设计的本质、教学系统的基本层次、几种主要的教学系统设计理论；
7、教学系统设计的基本过程
学习者的特征分析、学习需要分析、教学目标的分析与设计、教学模式与教学策略的选择与
运用、学习环境的设计与运用、教学评价的设计与运用；
8、教学系统设计的应用
教学过程的设计、多媒体教学软件的设计、网络课程的设计；
9、教学系统设计的发展趋势
教学系统设计的理论发展、教学系统设计应用研究新趋势；
10、网络教学资源及资源库的设计
网络教学资源的类型、设计、管理、应用和评估、网络教学资源库的设计、网络课件设计与
开发、网络课程的设计与开发；
11、网络教学支持系统
同步网络学习管理系统、异步网络学习管理系统、题库与网络考试系统、网络教务管理系统、
虚拟仿真实训系统（虚拟实验室）、虚拟教室、虚拟学习社区、微课、慕课（MOOC）
12、网络教学模式的设计与应用
讲授式网络教学模式、探究式网络教学模式、协作式网络教学模式、翻转课堂教学模式、主题
探究式网络教学模式。
13、网络教育的产业化分析
国内网络教育的产业化分析、国外网络网络教育的产业分析，
浙江工业大学研究生入学考试自命题科目考试大纲
二、考试要求（包括考试时间、总分、考试方式、题型、分数比例等）
考试时间 3 小时，总分 150 分，考试方式为闭卷考试，试卷题型及分数比例为:
简答题 30 分;
设计题 70 分
论述题 50 分;
三、主要参考书目
1、《教育技术学导论》(第二版) 李芒、金林、郭俊杰编著，北京大学出版社，2015 年 8 月；
2、《教学系统设计》（第二版）何克抗主编，高等教育出版社，2016 年 3 月；
3、《教育技术研究方法》（第 2 版） 张屹、周平红 编，北京大学出版社，2013 年；
4、《网络教育应用》(第 3 版)，祝智庭，北京师范大学出版社，2012 年；