2018年沈阳大学825学前儿童心理发展与教育考研大纲

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全日制攻读硕士研究生入学考试大纲
（科目：825/学前儿童心理发展与教育）
一、基本要求
学前儿童心理发展与教育是全日制攻读教育硕士专业学位入学考试科目。考试
内容包括学前教育学、儿童心理发展与教育等二门教育学科基础课程，要求学生系
统掌握相关学科的基本知识，基础理论和基本方法，如学前教育学的定义、基本发
展概况，科学的儿童观和教育观、幼儿教师职业特点和职业素养、幼儿园课程、幼
儿园游戏、幼儿园对家庭教育指导，学前儿童各年龄段心理发展的一般特点与教育
等内容。同时，能够运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。
二、考试形式与试卷结构
1．试卷成绩及考试时间
本试卷满分为 150 分，考试时间为 180 分钟。
2. 答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
3. 使用教材
《学前教育学》，李生兰，华东师范大学出版社，第三版，2014 年
《婴幼儿心理发展与教育》，但菲，人民出版社，2008 年
4. 题型结构
名词解释：6 小题，每题 5 分，共 30 分
简述题：4 小题，每题 10 分，共 40 分
分析论述题：4 小题，每题 20 分，共 80 分
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三、考试范围
1 学前教育学基本概述及研究方法
1.1 学前教育学概念。。
1.2 学前教育学的理论与发展。
1.3 学前教育学的研究原则与方法。
1.4 学前教育学的研究意义。
2 学前儿童观
2.1 关于儿童观的发展与争论。
2.2 关于儿童权利的扩大。
2.3 树立正确的儿童观。
2.4 关于《中国儿童发展纲要》的解读。
3 学前教育观
3.1 学前教育的价值与发展。
3.2 学前教育的目标。
3.3 树立正确学前教育观。
3.4 儿童个体差异与因材施教。
3.5 关于《当前发展学前教育的若干意见》的解读
4 学前教育的课程
4.1 关于学前教育课程定义研究。
4.2 学前教育课程理论。
4.3 关于学前教育课程的典型方案。
4.4 学前教育课程的设计与评价。
4.5 后现代教育课程理论及启示
5 幼儿园的社会教育
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5.1 幼儿园社会教育的研究价值。
5.2 幼儿园社会教育的几个主要理论。
5.3 幼儿园社会教育活动的设计与组织。
5.4 幼儿园社会教育活动的观察与评价。
5.5 幼儿轩社会教育活动案例评析。
6 幼儿园游戏活动
6.1 幼儿园游戏活动的定义、价值。
6.2 幼儿园游戏活动主题的选择与准备。
6.3 幼儿园游戏活动的观察与指导
6.4 幼儿园游戏活动的评价
6.5 幼儿园游戏活动案例评析
7 幼儿园家庭教育指导
7.1 幼儿园家庭教育指导的内涵、价值。
7.2 幼儿园家庭教育指导的内容。
7.4 幼儿园家庭教育指导的原则与形式。
7.5 幼儿园家庭教育指导方案评析。
8 幼儿园的教师
8.1 幼儿园教师的职业特点及素养。
8.2 幼儿园教师的职业能力。
8.3 幼儿园教师的职业培训。
8.4 关于《幼儿教师专业标准》解读。
9．国外学前教育的改革及启示
9.1 美国学前教育改革的特点及启示。
9.2 英国学前教育改革的特点及启示。
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9.3 新加坡学前教育课程改革的特点及启示。
9.4 埃及幼儿教师的特点及思考。
10．关于婴幼儿发展
10.1 关于婴幼儿心理发展的理解。
10.2 婴幼儿心理发展的理论。
10.3 婴幼儿发展特点与表现。
10.4 影响婴幼儿心理发展的因素。
10.5 婴幼儿心理发展的原则与方法
11．婴幼儿心理的发展
11.1 婴幼儿的注意的发展。
11.2 婴幼儿感知能力的发展。
10.3 婴幼儿记忆的发展。
10.4 婴幼儿想象的发展。
10.5 婴幼儿思维的发展
10.6 婴幼儿言语的发展。
10.7 婴幼儿情绪的发展
10.8 婴幼儿个性的发展
10.9 婴幼儿社会性的发展
沈阳大学攻读硕士研究生入学考试大纲
（科目：考试科目代码/考试科目）
一、基本要求
二、考试形式与试卷结构
1．试卷成绩及考试时间
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本试卷满分为 150 分，考试时间为 180 分钟。
2. 答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
3. 参考教材
4. 题型结构
例如：
名词解释题：6 小题，每小题 5 分，共 30 分
简答题：4 小题，每小题 10 分，共 40 分
分析论述题：4 小题，每小题 20 分，共 80 分
三、考试范围