2018年宁波大学834语文教学论考研大纲

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全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲
（科目：834 语文教学论）
一、考查目标
全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容
包括语文课程与教学论所涵盖的语文课程论、语文学习论、语文教学
论、语文教师论、语文教研论等内容，要求考生系统掌握相关学科的
基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解
决教育实际问题。
二、考试形式与试卷结构
（一）试卷成绩及考试时间
本试卷满分为 150 分，考试时间为 180 分钟。
（二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
（三）试卷内容结构
语文课程论
语文学习论
语文教学论
语文教师论
语文教研论
语文评价论
（四）试卷题型结构
名词解释与简答题
论述题、实践运用题
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三、考查范围
语文课程与教学论
（一）考查目标
1.系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代
教育观念。
2.能运用教育的基本理论和理念分析和解决教育的现实问题。
（二）考查内容
【语文课程论】
1.掌握语文、语文课程、语文教学论、语文素养等基本概念；
2.理解语文课程性质、语文课程目标；了解语文单独设科以来关
于课程性质的争论；
3.语文课程标准有关内容认识；分析新课标中所体现的关于语文
课程性质和目标的新的教育思想；
4.了解古代、近代、当代语文课程与教学的特点、古代语文教育
经验、近现代语文教育思想。
【语文学习论】
1.熟记语文学习、语文学习方式、非智力因素、语文学习动机等
有关基本概念；
2.了解自主、合作、探究式学习的基本方式并分析其价值意义；
3.能正确看待语文学习与学生发展的关系，正确认识学生的主体
地位；
4.运用新课程倡导以及互联网+时代的语文学习方式解决中小学
语文教学实际问题。
【语文教学论】
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1.把握语文课程设计、语文课程目标、语文课程资源、语文教材、
语文教学设计、语文教学目标、语文教学内容、语文教学过程、对媒
体教学、板书、教案、素质教育等基本概念；
2.了解语文教材改革情况以及常见教材的特点；
3.娴熟地掌握语文教学设计的实践技能；
4.有效把握识字写字教学、口语交际教学、阅读教学、作文教学
以及综合实践教学的基本理论与操作要领。
【语文教研论】
1.掌握当前诗意语文、课堂观察、模块学习、新高考改革等前沿
理念、学术动态；
2.理解语文教科研的涵义及其特征；
3.理解语文教科研的意义；
4.熟知培养语文教科研的方法与要求；把握语文教研的一般步骤
与方法，运用语文教研的基本知识解决实际问题，并能够撰写语文教
科研论文；
5.了解语文教研的性质、内容与动态。
【语文教师论】
1.掌握语文教师专业成长、职业道德等基本概念；
2.明确新课程背景下，语文教师的角色定位与素养构成；
3.根据语文教师素养结构分析语文教师专业发展存在的问题与
对策。
【语文评价论】
1.认识中小学语文课程评价的功能；
2.掌握中小学语文课程评价的原则；
3.了解中小学语文课程评价指标体系的构成；
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4.掌握中小学语文课程评价的方式方法。
（三）主要参考书
1.冯铁山主编，《小学语文新课程教学设计与技能训练》，清华大
学出版社，2012 年版；
2.周庆元著，《语文教育研究概论》，湖南人民出版社，2005 年
版。
3.冯铁山.《诗意语文论》，中国社会科学出版社，2016 年版。
4.其他语文课程与教学论同类书籍。