2017年西北师范大学973英语教学理论考研大纲

西北师范大学
硕士研究生入学统一考试
《英语教学理论》科目大纲
（科目代码：973）
学院名称（盖章）：外 国 语 学 院
学院负责人(签字)：___________________
编 制 时 间：2014 年 7 月 12 日
《英语教学理论》科目大纲
（科目代码：973）
一、 考核要求
《英语教学理论》主要考核学生对英语教学的基本概念和知识、英语教学方法与流派的了解和掌
握， 以及是否具有一定的教学设计与课堂组织能力。要求考生在本科阶段学习和已有教学实践经验
的基础上，对英语教学中的核心概念有基本认识，并初步掌握语言教学的基本知识和教学方法，具有
一定的教学设计能力，有一定的运用理论分析和解决实践中的问题的能力。
二、 考核评价目标
《英语教学理论》的评价目标是：1）检测学生对语言教学内容以及语言教学基本概念的认识是
否清晰；2）检测学生是初步掌握了主要的语言教学方法与流派；3）检测学生能否初掌握了基本的英
语教学技能、技巧，是否具有一定的运用理论分析、解决问题的能力；4）检测学生是否具有初步的
教学设计与组织实施的能力；5)检测学生是否对影响第二语言/外语学习成败的认知、情感以及社会
文化方面的因素有初步认识。
三、 考核内容
Module 1: Presentations and explanations
Effective presentation, presentation procedures, explanations and
instructions
Module 2 Practice activities
The function of practice, characteristics of a good practice activity,
practice techniques, sequence and progression in practice.
Module 3: Tests
Basic concepts, types of text elicitation techniques, designing a test.
Module r 4 Teaching pronunciation
What does teaching pronunciation involve, improving learners’ pronunciation.
Module 5 Teaching vocabulary
What is vocabulary and what needs to be taught, presenting new vocabulary,
remembering vocabulary, vocabulary work in the classroom, testing vocabulary.
Module 6 Teaching grammar
Definition of grammar, the role of grammar, presenting and explaining grammar,
grammar practice activities, grammatical mistakes.
Module 7 Topics, situations, notions, functions
Topics and situations, notions and functions
Module 8 Teaching listening
Real life listening, learner problems, types of activities, adapting
activities.
Module 9: Teaching speaking
Successful oral fluency practice, the functions of topic and task, spoken
activities.
Module 10: Teaching reading
How do we read, types of reading activities, improving reading skills.
Module 11: Teaching writing
Written versus spoken text, teaching procedures, writing tasks, the process
of composition, giving feedback on writing.
Module 12: Lesson planning
What does a lesson involve? Lesson preparation, varying lesson components,
evaluating lesson effectiveness practical lesson management.
Module 13: Classroom interaction
Patterns of classroom interaction, questioning, group work,
individualization, the selection of appropriate activation techniques.
Module 14: Learner motivation and interest
Intrinsic and extrinsic motivation, interest, the teacher’s responsibility.
四、 考核形式
考核形式为笔试
笔试试题共三部分。第一部分为简答题。该部分主要考察考生对英语教学基本概念的认识，对语
言知识与技能教学方法与技巧的掌握。第二部分为评论题。主要考察考生语言知识与技能教学的理念,
和对教学活动进行恰当评价的能力。第三部分为教案设计，要求学生根据给定的教学材料，以高中一
年级学生为教学对象，设计一堂 45 分钟的分钟的英语课教案。 教案需包括：教学目标、教学环节及
各环节的预定时间、教学活动等。主要考察学生恰当运用已有理论知识进行教学实践设计的能力。
五、 参考书目
《语言教学教程：实践与理论》(A Course in LanguageTeaching:Practice and Theory)Penny Ur
著，外语教学与研究出版社（2000 年版）