2017年湖南师范大学加试教育传播学考研大纲自命题考试大纲

湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲
考试科目代码：[×××] 考试科目名称：教育传播学
一、考试形式与试卷结构
1．试卷成绩及考试时间
本部分试卷满分为 100 分，考试时间为 180 分钟。
2．答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
3．试卷内容结构
考试内容为教育传播学，包括理论与应用。
4．题型结构
（1）名词解释题：5 小题，每小题 4 分，共 20 分。
（2）简答题：4 小题，每小题 10 分，共 40 分。
（3）分析论述题：2 小题，每小题 20 分，共 40 分。
二、考试要求与考试内容
考试要求：
1．掌握教育传播的含义、类型、过程、要素、模式、策略。
2．掌握教育传播学的基本概念、基本原理、研究对象和研究方法。了解教
育传播学的学科特点和发展状况。
3．能够利用教育传播学的研究方法，分析信息化教学传播中的新现象、新
问题，提出优化方案。
考试内容：
第 1 章 绪论
包括：传播的含义、类型、功能，教育传播的概念、构成要素、演进，教育
传播学的性质、研究对象与建立。
第 2 章 教育传播过程和模式
包括：教育传播过程的概念、阶段、设计，教育传播模式。
第 3 章 教育传播信息和符号
包括：教育传播信息的来源、特性、开发与利用，教育传播符号的分类、应
用与符号互动原理，教育活动中的多符号传播系统。
第 4 章 教育传播通道和媒体
包括：教育传播通道的概念，教育传播通道中的干扰，教育传播媒体的功能、
特性、选择与利用。
第 5 章 教育传播中的教师和学生
包括：教育传播中教师的角色、传播行为、素质要求，教育传播中学生的角
色、传播行为、素质要求，教师与学生的传播心理、互动传播机制。
第 6 章 教育传播环境
包括：教育传播环境的概念、功能、优化、评价。
第 7 章 教育传播效果
包括：传播效果观点简述，教育传播效果的含义、特征与表征、测量和评价、
优化。
第 8 章 教育传播学研究方法
包括：教育传播学研究的主要特点、类型和一般程序，教育传播学研究方法
的类型，调查研究法、内容分析法、实验研究法的运用。
三、主要参考书
南国农、 李运林主编，教育传播学(第 2 版)，高等教育出版社，2005 年版。