2015年湖南师范大学959化学教学法—考试大纲考研大纲
湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲 考试科目代码:[959] 考试科目名称:化学教学法 一、考试形式与试卷结构 1)试卷成绩及考试时间: 本试卷满分为 150 分,考试时间为 180 分钟。 2)答题方式:闭卷、笔试 3)题型结构 a.名词解释题:6 小题,每小题 5 分,共 30 分 b.简答题: 5 小题,每小题 8 分,共 40 分 c.材料分析题:2 小题,每小题 13 分,共 26 分 d.论述题: 3 小题,每小题 18 分,共 54 分 二、考试内容与考试要求 (一)化学教学论概述 考试内容: 1.化学与化学教育的发展 2.化学教育的社会价值 3.化学教育的新视野 4.化学教学论课程的任务 考试要求: 1.能区分化学与化学教育、科学与科学教育等相关概念,明确相互关系; 2.知道化学教学论的研究对象、研究方法; 3.列举组成化学教学系统中的基本要素,并说明它们之间的相互关系; 4.理解化学教学论的化学基础、教育学基础、学习理论基础和方法论基础; 5.能说出我国化学教育的发展历程,及各时期的主要特点; 6.理解国外学校化学课程改革的主要趋势,英美等发达国家化学课程改革的历程 及其特点。 (二)化学课程的编制与变革 考试内容: 1.化学课程发展概述 2.化学课程的基本组织形式 3.新课改前我国的化学教学大纲和教材 4.化学课程目标的基本特征 5.化学课程改革与课程标准 考试要求: 1.理解“科学素养”的涵义及其由来、构成要素; 2.能解释新中国成立以来我国化学课程的发展变化及原因; 3.说出化学课程的含义与基本类型,并举例说明影响化学课程发展的基本因素; 4.掌握化学课程的基本组织形式; 5.了解新课改以前我国化学教学大纲、化学教材的特点; 6.理解基础教育化学新课程改革的背景、基本理念; 7.知道化学课程目标的结构、表述、确立依据; 8.能说出化学新课程的基本结构; 9.知道化学新课程标准的主要内容及其特点。 (三)化学教学的一般原理 考试内容: 1.中学化学教学的特征 2.中学化学教学的一般原则 3.中学化学教学方法 4.化学教学中的科学方法 考试要求: 1.了解中学化学教学的一般特征; 2.理解中学化学教学的基本原则; 3.掌握常用的化学教学方法,并能说出各种教学方法的优缺点; 4.能进行各种教学方法的选择和优化; 5.理解中学化学教学常用的科学方法:观察方法、实验方法、模型方法、资料和 事实的处理方法、假说方法、科学抽象方法等。 (四)化学教学设计 考试内容: 1.化学教学设计概说 2.化学教学设计的理论要素 3.化学课时教学设计 4.化学教学语言与板书 5.说课设计 考试要求: 1.知道化学教学设计的基本层次; 2.掌握化学教学设计的基本环节; 3.会确定化学教学目标; 4.能够编写一节课的化学教学设计; 5.理解化学教学语言以及板书的特点与要求; 6.掌握说课的类型以及说课的内容; 7.会进行一节课的说课设计。 (五)化学教学的理论与方法 考试内容: 1.元素化合物教学的理论与方法 2.基本概念教学的理论与方法 3.基础理论教学的理论与方法 考试要求: 1.理解元素化合物知识的特点; 2.掌握元素化合物知识教学的策略; 3.知道化学基本概念的分类; 4.掌握化学基本概念教学的策略; 5.了解化学基础理论的分类和特点; 6.掌握化学基础理论教学的策略; (六)化学探究式教学 考试内容: 1.化学探究式教学的特征 2.化学探究式教学的设计 3.探究式教学的策略 4.探究式教学的研究 考试要求: 1.理解科学探究的涵义; 2.知道探究式教学与其他教学方式的关系; 3.理解化学探究式教学的特征; 4.知道探究式教学的构成要素; 5.掌握探究式教学的一般策略。 (七)化学教学测量与评价 考试内容: 1.化学教学测评的工具和质量特性 2.化学教学测验编制的原理与方法 3.化学教学评价方案设计 4.化学测验结果的分析与评价 5.化学教学评价改革 考试要求: 1.掌握教育测量、教育评价的涵义; 2.理解信度、效度、难度、区分度的涵义及其估算方法; 3.掌握化学测验试题编制的原理、步骤、方法; 4.能进行化学教学评价方案的设计; 5.能正确处理化学教学测验的结果并会分析学生成绩分布曲线的涵义; 6.知道主要的集中量数和差异量数的涵义及其特点; 7.理解化学教学评价改革的趋势与特点; 8.掌握新的化学教学评价方法。 (八)化学教师的专业发展 考试内容: 1.化学教师的素质要求 2.化学教师专业发展的方向和途径 3.行动研究与教师的专业发展 考试要求: 1.了解我国化学教师教育的概况及发展趋势; 2.了解现代中学化学教师的素质要求; 3.初步掌握化学教师专业发展的方向和途径,认识行动研究与教师专业发展的联 系。 三、参考书目 1.刘知新主编.《化学教学论》(第四版).高等教育出版社,2009 2.裴新宁主编.《化学课程与教学论》.浙江教育出版社,2003
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