2015年贵州师范大学816中外文学史考研大纲

2015 年全日制攻读硕士学位入学考试大纲
（科目：816 中外文学史）
中国现代文学史
考查目标
1、正确认识中国现代文学的性质、特点及其发展过程。
2、历史地分析各个历史时期的重要作家及其代表性作品，科学地评价其在中
国现代文学史上的地位。
3、了解“五四”文学革命以来的文学运动、文学思潮和文学创作发展演变的
基本情况，总结中国现代文学的主要成就和经验教训。
考查内容
一、(1917-1927 年)文学思潮与运动
（一）了解“文学革命”的发生、发展及其文学与思想史意义；
（二）外国文艺思潮对“五四”新文学的影响及主要文学社团；
（三）胡适、周作人等人对“五四”新文学初期的理论建设；
（四）了解“五四”新文学的创作潮流和总体趋向。
二、鲁迅
(一)《呐喊》与《彷徨》主要篇目、创作特色及其在中国现代小说的重要意义；
(二)《阿Ｑ正传》中“阿 Q 形象”的典型意义、“精神胜利法”的主要特征、
作品的思想蕴涵和艺术成就；
(三）《野草》、《朝花夕拾》的主要篇目、创作特色；
（四）了解鲁迅杂文代表作品、主题思想及其艺术特色；
（五）了解《故事新编》代表作品、主题思想及其艺术特色。
三、(1917-1927 年)小说创作
(一）了解小说在“五四”新文学的地位及其原因探析；
(二）“问题小说”、“乡土小说”创作成因、代表作家、创作特色；
（三）“自抒传”及其他主观型叙述小说创作成因、代表作家、创作特色。
四、郭沫若
(一）《女神》的自我抒情主人公形象、艺术想象力、形象特征与形式。
(二）郭沫若历史剧主要篇目、内容梗概、创作评价与艺术分析。
五、(1917-1927 年)新诗
(一）了解“五四”新诗的形成背景及其发展；
(二)了解以《尝试集》为代表的早期白话新诗；
(三)“小诗体”、“湖畔诗人”、冯至的《昨日之歌》）为代表的白话新诗的发展；
(四)早期“新月派”与新诗的“规范化”；早期象征诗派与“纯诗”概念的提
出。
六、(1917-1927 年)散文
(一)周作人与“言志派”散文；
(二)冰心、朱自清和“文学研究会”作家散文；
(三)郁达夫和“创造社”作家散文；
七、(1917-1927 年)戏剧
(一)了解“文明新戏”与中国现代话剧的萌芽与诞生；
(二)了解“西洋新剧”与“五四”新文化运动的关联；
(三）“爱美剧”与“小剧场运动”；
(四）田汉和丁西林的新剧创作及其开创意义。
八、文学思潮与运动(1928-1937)
(一)了解 30 年代文艺发展的基本线索；
(二）了解 30 年代文学在内容与形式等方面的发展潮流与趋向。
九、茅盾
(一）茅盾的“人生派”创作在现代文学第二个十年的文学史地位；
(二）“《蚀》三部曲”（《幻灭》、《动摇》、《追求》）、《子夜》、《霜叶红于二月花》
等小说的创作背景、艺术特色及其文学史地位。
十、老舍
(一）老舍小说创作中的“市民世界”，对“文化批判”和“民族性问题”的关
注；
(二）《骆驼祥子》的人物形象、创作特色、思想主题；
(三）老舍创作的“京味”与幽默特色。
十一、巴金
(一）了解巴金前期的小说创作情况；
(二）《家》的故事梗概、人物形象、创作特色、思想主题；
(三）以《憩园》和《寒夜》为代表的巴金后期小说创作特色，比较巴金前后
期小说创作的不同。
十二、沈从文
(一）沈从文的创作与他笔下的“湘西世界”；
(二）沈从文创作中的人性人情美、文体创造性、语言美。
十三、(1928-1937)小说
(一）“左联”的成立及理论主张、创作情况；丁玲、张天翼、沙汀、吴组缃等
人的创作，“东北作家群”代表作家及创作；
(二）“京派”与“海派”创作的文化成因、代表作家、创作情况、艺术异同。
十四、新诗(1928-1937)
(一）“中国诗歌会”的成立背景、理论主张、代表作家作品、艺术特色；
(二）后期“新月派”的创作情况，比较与“前期”新月派的不同及原因；
(三）戴望舒、卞之琳等“现代派”诗人的创作及艺术特色。
十五、(1928-1937)散文
(一）林语堂“小品文”理论主张和艺术特色。
(二）了解左翼作家的“鲁迅风”杂文
(三）了解“京派”作家的散文创作。
十六、曹禺
《雷雨》、《原野》、《北京人》、《家》的生命意识、人物形象、思想主题、戏剧
结构、艺术特色。
十七、(1928-1937)话剧
(一)了解“红色戏剧”、“国防戏剧”与“农民戏剧”的产生背景、理论主张、
代表作家、创作特色。
(二)职业剧的提倡；夏衍、李健吾、宋之的、陈白尘等人的戏剧创作。
十八、(1937-1949)文学思潮与运动
(一）了解“抗日战争”背影下不同政治地域造成的文学分割，不同政治地域
下不同的文学现象；
(二）毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》的政治背景、主要观点及其对当
代文学发展的重要影响；
(三）了解 40 年代的主要文艺论争，论争双方的代表人物、理论焦点及其对文
学发展的影响。
十九、赵树理
(一）赵树理的早期创作及其在“现当代文学史”上的重要意义。
(二）赵树理小说的人物形象、评书体现代小说形式。
二十、(1937-1949）小说
(一）张天翼、沙汀等人小说的讽刺与暴露特色；钱钟书《围城》人物形象、
思想主题、艺术特色。
(二）路翎《财主的儿女们》等现代心理小说的特色；冯至、师陀、汪曾祺等
人的创作。
(三）张爱玲代表作的人物形象、主题思想、叙述风格、语言特色；徐訏、无
名氏的代表作及特色；
(四）孙犁“荷花淀”系列小说及特色，丁玲《太阳照在桑干河上》、周立波《暴
风骤雨》土改小说特色。
二十一、艾青
（一）艾青诗歌代表作品及其独特意象、主题、诗绪、艺术特色；
（二）综合评价艾青诗歌创作的历史地位。
二十二、(1937-1949）新诗
(一)了解“七月派”代表诗人、代表作品及其创作特色。
(二)以穆旦为代表的“中国新诗派”诗人及其创作特色。
(三)了解《王贵与李香香》为代表的新歌谣体诗歌创作。
二十三、(1937-1949）散文
(一）了解报告文学勃兴的原因；
(二）了解鲁迅风格的杂文；小品散文的多样化特征。
二十四、(1937-1949）戏剧
(一）了解“广场戏剧”的三次高潮及其代表作品；
(二）大后方、“孤岛”戏剧创作三股潮流；
（三）沦陷区的职业化戏剧；杨绛创作。
主要参考书
钱理群、温儒敏、吴福辉：《中国现代文学三十年（修订本）》，北京：北京大
学出版社，1998 年版。
中国当代文学史
考查目标
1、在了解当代文艺生态环境、文学史背景的基础上宏观把握中国当代文学的发
展历史。
2、深入了解当代文坛上重要的文艺思潮、文学社团、文学流派及创作现。从中
认识当代文学的经验、教训和发展规律。
3、掌握当代文坛上的重点作家作品，通过具体的文学实践与文本解读来把握当
代文学的创作面貌。
考查内容
一、了解 40-50 年代之交的文学“转折”
二、了解 50-60 年代文学环境与文学规范
(一)了解 50－60 年代历次文艺批判；
(二)了解“双百方针”、“百花文学”、“干预生活”、“现实主义深化”等概念；
三、50-60 年代的诗歌创作
(一)诗歌的“写实”倾向，叙事诗潮流及代表性作品；
(二) “政治抒情诗”的特征，其艺术渊源和代表性作家作品；
(三)郭小川“政治抒情诗”的独特性。
四、50-60 年代的小说创作
(一)了解“山西作家”作家群的别名、代表作家、代表作品、创作特色；
(二)了解赵树理的作品在当代文学上的“评价史”；
(四)柳青《创业史》内容梗概、主要人物形象及评价；
(五)“革命历史小说”概念、不同类型、代表作品、创作特色；
(六)孙犁、菇志鹃、刘真等人对“革命”的另类叙述；
(七)了解《青春之歌》创作及其讨论；
（八）了解《林海雪原》《上海的早晨》《三家巷》创作及评价；
（九）“百花文学”代表性作品。
五、50－60 年代的散文创作
(一)了解 60 年代初期散文“复兴”背景；
(二)杨朔、秦牧、刘白羽等人代表作品及其“创作模式”；
六、50－60 年代的话剧创作
(一)了解“第四种剧本”概念、代表作品；
(二)老舍《茶馆》叙述动机、戏剧结构、创作特色；
七、走向“文革文学”
(一)了解《纪要》的出台背景及其对文学发展的影响；
(二)了解“文革”时期创作的主要特征（集体创作、主题先行、两结合、三
突出等）
(三)了解八个“样板戏”剧目名称、创作方式；
(四)了解“天安门诗歌”的概念。
八、文学“新时期”的想象
(一)了解伤痕文学、反思文学、改革文学创作背景、代表作家作品；
(二)了解《波动》、《公开的情书》、《晚霞消失的时候》三部反思批判“文革”
的小说。
(三)了解“新时期文学”的不同话语资源（启蒙、人道主义、现代派）及“重
写文学史”等概念。
九、“新时期”的诗歌创作
(一) 了解“归来”诗人群体及诗歌创作特色。
(二)《今天》作家群与“朦胧诗”代表作家作品、创作特色；
(三) 新生代（“第三代诗”）代表作家作品、创作特色。
十、80 年代中后期的小说
(一) “寻根文学”的形成背景、代表性作品及特点；
(二) “先锋小说”的创作背景、代表作品、创作特色；
(三)“新写实”小说的形成、代表作家、创作特色。
十一、女性作家的小说创作
(一)了解宗璞、谌容、张洁主要创作；
(二)王安忆、铁凝各个时期代表作；
(三)了解陈染、林白、徐坤等人的女性创作；
十二、90 年代以来的创作
(一) 了解 90 年代的诗歌事件与“活跃诗人”；
(二) 了解 90 年代重要的长篇小说创作。
主要参考书
洪子诚：《中国当代文学史（修订版）》，北京：北京大学出版社，2007。
外国文学史
考查目标
一、掌握外国文学的基本概貌，发展线索，总体特征。
二、了解外国文学史上的主要文学现象、文学思潮、文学流派及重要作家作品。
三、能综合运用所学知识，正确地鉴赏评析各个历史时期外国文学史上重点的作
家作品。
考查内容
一、 古希腊罗马文学
（一）了解希腊神话的产生背景、主要谱系和类型；
（二）《荷马史诗》基本主题、主要人物、结构特征、艺术成就；
（三）古希腊戏剧家代表作品、创作特色（埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇德
斯、阿里斯托芬）
二、中世纪文学
（一）了解中世纪文学主要类型（教会文学、英雄史诗、骑士文学、城市文学）；
（三）但丁《神曲》结构、寓意、艺术成就。
三、文艺复兴时期文学
（一）了解文艺复兴和人文主义的内涵；
（二）薄伽丘《十日谈》特点及意义；
（四）《唐诘诃德》创作目的及艺术特点，人物形象的悲喜二重性；
（五）莎士比亚戏剧类型及“四大悲剧”；《哈姆雷特》主题、人物形象、艺术
特征。
四、十七世纪文学
（一）了解十七世纪文学基本概况；
（二）法国古典主义文学特征、代表作家与“三一律”；
（三）莫里哀《伪君子》结构特征、人物形象、艺术成就。
五、十八世纪文学
（一）了解启蒙文学在各国的发展；
（二）了解以伏尔泰、卢梭为代表的法国启蒙文学；
（三）了解德国启蒙文学与狂飙飙突进运动；
（四）歌德《浮士德》结构、艺术手法、思想价值。
六、 19 世纪浪漫主义文学
（一）了解 19 世纪浪漫主义文学的形成和基本特点；
（二）华兹华斯《抒情歌谣集》及其《序言》代表的英国浪漫主义诗歌创作倾
向；
（三）“拜伦式英雄”的内涵，《唐璜》的创作意义、人物形象、艺术手法；
（四）惠特曼《草叶集》基本主题、艺术特色；
（五）雨果《〈克伦威尔〉序言》提出的“美丑对照原则”，《悲惨世界》的主
题、人物形象、艺术手法。
七、19 世纪现实主义文学
（一）了解现实主义文学的形成及基本特征；
（二）司汤达《红与黑》寓意、人物心理描写特点、艺术成就；
（三）了解巴尔扎克《人间喜剧》的编写特征，《高老头》的金钱批判主题；
（四）福楼拜《包法利夫人》的叙事特色；
（五）了解狄更斯作品中人道主义思想；
（六）了解《呼啸山庄》和《简爱》的主题、人物形象、艺术手法；
（七）了解哈代“威塞克斯小说”风格，《苔丝》的命运观念和批判性；
（八）普希金《叶甫盖尼•奥涅金》及俄罗斯文学中“多余人”形象内涵；
（九）了解果戈理作品的讽刺风格、“自然派”、《死魂灵》的批判锋芒；
（十）了解陀思妥耶夫斯基作品的“复调”风格，超人和兽性特色；
（十一）托尔斯泰的 “心灵辩证法”、“托尔斯泰主义”的内涵，《安娜•卡列尼
娜》、《复合》的主题、人物形象、艺术手法；
（十二）契诃夫短篇小说和戏剧艺术成就；
（十三）易卜生“社会问题剧”内涵，《玩偶之家》的批判性和结构特色。
八、19 世纪其他文学流派
（一）了解 19 世纪后期自然主义、唯美主义、象征派文学产生原因和艺术特征；
（二）了解以左拉作品为代表的自然主义文学；
（三）了解莫泊桑短篇小说艺术成就；
（四）波德莱尔《恶之花》文学特点。
九、20 世纪现实主义文学
（一）了解 20 世纪各国现实主义文学产生的时代背景和基本特征；
（二）了解劳伦斯作品中的资本主义工业化批判主题；
（三）了解罗曼罗兰与“长河小说”，《约翰·克里斯朵夫》人物形象
（四）了解布莱希特戏剧理论；
（五）海明威创作的个性特征与“冰山”风格；《永别了，武器》《老人与海》
的主题、人物形象、艺术成就；
（六）肖洛霍夫《静静的顿河》的主题结构、人物形象、艺术特色。
十、20 世纪现代主义文学
（一）了解现代主义文学的形成和基本特征；
（二）现代主义诸文学流派的内涵；
（三）艾略特《荒原》的主题、艺术特征：
（四）卡夫卡《变形记》的异化、荒诞主题及表现手法；
（五）了解普鲁斯特、乔伊斯、福克纳等作家代表性作品。
十一、20 世纪后现代主义文学
（一）了解 20 世纪后现代主义文学产生的背景和基本特征；
（二）后现代主义诸流派的内涵；
（三）了解萨特的存在主义文学；《禁闭》的艺术特征；
（四）贝克特《等待戈多》体现的荒诞派戏剧特征；
（五）海勒《第 22 条军规》体现的黑色幽默特点；
（六）马尔克斯《百年孤独》的“魔幻性”特征。