2013年贵州师范大学724体育学专业基础综合考研大纲
贵州师范大学 2013 年硕士研究生入学考试大纲 (初 试) (科目:724 体育学专业基础综合) 一、考察目标 《体育学专业基础综合》科目考试内容包括学校体育学、运动训练学和体育 理论等课程基本内容,要求考生系统掌握相关学科基本理论、基本知识和基本方 法,并能较好运用相关知识、理论与方法分析解决体育实践问题。 二、考试形式与试卷结构 (一)试卷成绩及考试时间 本试卷满分 300 分,考试时间 180 分钟。 (二)答题方式 答题方式为:闭卷,笔试。 (三)试卷内容分值结构 学校体育学 约 50% 运动训练学 约 40% 体育基本理论 约 10% 三、试卷题型、结构 1、名词解释:8 小题,每题 5 分,共 40 分; 2、简答题:5 小题,每题 12 分,共 60 分; 3、论述题:4 小题,每题 25 分,共 100 分; 4、实践运用题:2 小题,每题 50 分,共 100 分; 三、考察范围 (一)体育理论 体育的概念、本质、内涵以及对于体育的基本理解。 (二)学校体育学 1、学校体育的历史、发展,体育思想的形成、发展及未来学校体育思想的发展 趋势; 2、学校体育与社区体育、竞技运动的区别、联系;学校体育与素质教育、终生 教育(体育)、健康第一的关系; 3、学校体育的功能、结构、目标; 4、体育课程资源的分类、特点,以及课程资源开发与利用的方法、途径及实践 应用; 5、学校体育总目标、各阶段目标及未来学校体育目标的改革方向与趋势; 6、体育教学基本原则及实践运用; 7、体育教学方法的概念、运用基本要求; 8、体育教学设计的基本原则,程序及教学设计撰写的实践运用; 9、体育教学评价的概念、分类及评价中的问题与发展趋势; 10、学校课余体育、课余锻炼、课余竞赛、课余训练的目标、意义及实践操作; 11、体育教师的特点、基本条件及职责,学校体育管理的主要内容; 12、学校体育环境的概念、功能、意义及设计应用; 13、新课程改革的基本理念、思想及实践应用。 参考书目:《学校体育学》,周登嵩主编,人民体育出版社,最新版;《体育与健 康课程标准》(2011 版)。 (三)运动训练学 1、竞技体育基本理论及运动训练学的理论体系; 2、运动训练的管理体系及竞技运动后备人才的训练管理; 3、运动员选材的生物学基础和方法、途径; 4、运动训练的基本原则的概念与实践运用方法; 5、运动训练方法与手段的基本概念、体系及实践运用; 6、体能的概念及各种体能训练的具体方法、手段的实践应用; 7、运动技术概念与运动技术训练的常用方法、基本要求; 8、竞技战术概念,战术方案制定、训练方法及基本要求的实践应用; 9、运动员心理能力与运动智能的概念及运用; 10、运动员多年训练、年度训练和周训练的计划与组织的基本方法、原则; 11、参赛的准备、进行与总结的基本方法和运用; 12、项群训练的基本理论和各项群的基本特征及实践运用。 主要参考书目:《运动训练学》,田麦久主编,高等教育出版社,最新版。
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