2019年中国地质大学(武汉)635教育学（教育经济与管理专业）考研大纲

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中国地质大学研究生院
硕士研究生入学考试《教育学》考试大纲
Ⅰ.考查目标
教育学是我校教育经济与管理专业硕士研究生入学考试科目之一。要求学生
准确识记教育学的基础知识，正确理解教育学的基本概念和基本理论，能够运用
教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。
Ⅱ.考试形式和试卷结构
一、试卷满分及考试时间
本试卷满分为 150 分，考试时间为 180 分钟。
二、答题方式
闭卷、笔试
三、试卷考查的题型及其比例
概念题 6 小题，每小题 5 分，共 30 分
简答题 5 小题，每小题 12 分，共 60 分
论述题 3 小题，考生任选两题作答，每题 30 分，共 60 分
教育学原理
【考查目标】
1．准确识记教育学的基础知识。
2．正确理解教育学的基本概念和基本理论。
3．能够运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。
一、教育与教育学
1．教育的认识
2．教育的历史发展
3．教育学的产生与发展
4．教育学的价值
二、教育功能
1．教育功能概述
2．教育的个体发展功能
3．教育的社会发展功能
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4．教育功能的形成和释放
三、教育目的
1．教育目的的类型及其功能
2．教育目的的选择与确立
3．我国的教育目的
四、教育制度
1.教育制度概述
2.现代学校教育制度
3.我国现行学校教育制度
五、教师与学生
1．教师
2．学生
3．师生关系
六、课程
1．课程与课程理论
2．课程组织
3．课程改革的发展趋势
七、课堂教学
l．教学与教学理论
2．课堂教学设计
3. 课堂教学策略
八、学校教育与学生生活
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1．生活、生活世界与学生生活
2．学校教育与生活的关系
3. 生活环境与学生心理及行为失范产生
4．学生的学校生活
5．书本知识与生活经验
6．学校教育应该如何回归生活世界
九、班级管理与班主任工作
1．班级组织
2．班级管理的内容
3．班主任工作
十、学生评价
1．学生评价概述
2．学生学业评价
3．学业品德评价
4．学生综合素质评价
十一、教师的教育研究
1.教师即研究者
2.教师教育研究与教育行动研究
3.教师教育研究的基本方法
十二、教育改革与发展
1.教育改革与发展历程的世纪回顾
2.当今世界教育发展水平比较
3.当代世界教育思潮的宏观演变
4.21 世纪世界教育发展的趋势
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Ⅳ.参考书目
全国十二所重点师范大学联合编写，《教育学基础》第三版，教育科学出版社，2014 年 12
月版。
Ⅴ.试题示例
一、概念题（每题 5 分，共 30 分）
1、教育目的
2、教学
3、学制
4、学业评价
5、全民教育
6、教育评价
二、简答题（每题 12 分，共 60 分）
1、简要评述实用主义教育学。
2、简述教师的职业形象。
3、简述存在主义课程论的基本观点。
4、学生失范行为的理论解释。
5、如何分析和把握教育行动研究的过程。
三、论述题（每题 30 分，共 60 分）
1、请全面论述教育的个体功能。
2、学生有哪些本质特征，对“教师中心论”和“学生中心论”的观点进行评述，
并阐明学生在教育过程中的地位。