2019年苏州科技大学心理发展与健康教育考研大纲

苏州科技大学 2019 年硕士研究生入学初试考试大纲
命题学院： 教育与公管学院
考试科目名称： 心理发展与健康教育
说明：考试用具：常规考试用具。
一、考试基本要求
全日制教育硕士专业学位入学考试心理发展与健康教育科目考试内容包括发展心理学
与心理健康教育两门学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基
本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决心理健康教育实际问题。
二、考试内容和考试要求
（一）考试内容
本科目试卷以指定书目：《发展心理学》（林崇德，人民教育出版社，2009 年版）；《学
校心理健康教育新论》（姚本先,高教出版社，2010 年版）为考试必读教材。
1. 发展心理学
（1）绪论
 发展心理学的界说
 发展心理学的变迁
 发展心理学的进展
（2）发展心理学理论
 精神分析的心理发展观
 行为主义的心理发展观
 维果茨基的心理发展观
 皮亚杰的心理发展观
 朱智贤的心理发展观
（3）发展心理学研究方法
 发展心理学研究概述
 发展心理学研究的设计
 发展心理学收集研究资料的常用方法
 发展心理学研究结果的分析
 发展心理学研究方法的新趋势
（4）胎儿的生理一心理发展
 胎儿神经生理和心理机能的发展
 胎儿生理一心理发展的影响因素
 胎儿期的心理卫生
（5）婴儿的心理发展
 婴儿的生理发展及其心理学意义
 婴儿认知的发展
 婴儿言语的发展
 婴儿的气质
 婴儿情绪、社会性发展
（6）幼儿的心理发育
 幼儿神经系统的发展
 幼儿的游戏
 幼儿言语的发展
 幼儿认知的发展
 幼儿个性的初步形成和社会性的发展
（7）小学儿童的心理发展
 小学儿童的学习
 小学儿童思维的发展
 小学儿童个性和社会性的发展
 小学儿童品德的发展
（8） 青少年的心理发展
 青少年身心的发展
 青少年思维的发展
 青少年个性和社会性的发展
 青少年面临的心理社会问题
（9） 成年早期个体的心理发展
 成年早期的基本问题
 成年早期的认知特点
 成年早期自我的形成
 成年早期人生观、价值观的形成与稳固
 成年早期的恋爱、婚姻及事业
（10）成年中期个体的心理发展
 成年中期的发展任务
 成年中期的智力发展
 成年中期的人格发展
 成年中期的生活
（11） 成年晚期个体的心理发展
 老龄、老化与发展
 成年晚期的认知
 成年晚期的情绪情感
 成年晚期的个性和社会性
 成年晚期的心理卫生和长寿心理
2. 心理健康教育
（1）学校心理健康教育概述
 心理健康
 学校心理健康教育
 学校心理健康教育的功能
（2）学校心理健康教育历史与发展
 国外学校心理健康教育的发展历程
 我国大陆学校心理健康教育的发展历程
 我国台港澳学校心理健康教育的发展历程
（3）学校心理健康教育目标、原则与途径
 学校心理健康教育的目标与任务
 学校心理健康教育的原则
 学校心理健康教育的途径
（4）学校心理健康教育内容
 自我意识的教育与辅导
 人际关系的教育与辅导
 学业发展的教育与辅导
 生活适应的教育与辅导
（5）学校心理健康教育课程
 学校心理健康教育课程概述
 学校心理健康教育课程的设计
 学校心理健康教育课程的教学
（6）学校心理健康教育咨询
 学校心理咨询概述
 学校心理咨询的理论基础
 学校心理咨询的基本技术
（7）学校心理健康教育学科渗透
 学校心理健康教育学科渗透的含义
 学校心理健康教育学科渗透的实施
 学校心理健康教育学科渗透的保障
（8）学校心理健康教育家庭支持
 学校心理健康教育家庭支持的含义
 学校心理健康教育家庭支持的实施
 学校心理健康教育家庭支持的保障
(9)学校心理健康教育测评
 学生心理健康问题概述
 学校心理健康教育测验
 学校心理健康教育档案
(10)学校心理健康教育工作者
 学校心理健康教育工作者概述
 学校心理健康教育工作者的素质
 学校心理健康教育工作者的培养
(11)学校心理健康教育管理
 学校心理健康教育的管理体制
 学校心理健康教育的机构
 学校心理健康教育的评估
(12)学校心理健康教育规范、伦理与督导
 学生心理健康教育的规范
 学校心理健康教育的伦理
 学校心理健康教育的督导
（二）考试要求
1. 本试卷满分为 150 分，考试时间为 180 分钟。
2. 本试卷答题方式为闭卷、笔试。试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸相应的
位置上。
三、考试基本题型
主要题型可能为：
1.名词解释题（概念题） 2.简答题（简述题）
3.论述题（综合题） 4.案例分析题（应用题）