2020年江西师范大学828史学概论考研大纲
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2020年江西师范大学828史学概论考研大纲

2020江西师范大学硕士研究生入学考试初试科目
考试大纲

科目代码、名称:

828史学概论

适用专业:

045109学科教学(历史)

一、考试形式与试卷结构

(一)试卷满分 考试时间

本试卷满分为150 分,考试时间为180分钟。

(二)答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

试卷由试题和答题纸组成;答案必须写在答题纸相应的位置上。

(三)试卷题型结构(考试的内容比例及题型)

简答题(简述题):    5小题,每小题10分,共50

材料分析题(综合题):2小题,每小题20分,共40

论述题(综合题):    2小题,每小题30分,共60

……

二、考查目标(复习要求)

要求考生系统掌握中外史学观念及相关的史学史基础知识、尤其重要的史学流派、史学家、史学方法,并能正确运用马克思主义唯物史观分析、评价重大的历史事件、史学流派及历史认识等问题,从而理解历史研究的复杂性与规律性。

三、考查范围或考试内容概要

第一章   历史、 历史学与历史观

1、什么是历史

2、什么是历史学

3、什么是历史观

思考题:

1、什么是历史学?试述史学的学科结构。

2、如何认识史学和其他相关学科的联系?

第二章 唯物史观与历史研究

1、唯物史观是科学的历史观

2、唯物史观揭示了社会历史的客观基础

3、唯物史观揭示了社会历史的辩证运动

 

思考题:

1、为什么说唯物史观是科学的历史观?

2、唯物史观从哪些方面解释了社会历史的辩证运动?

第三章 中国马克思主义史学

1、中国马克思主义史学的产生

2、毛泽东思想关于中国历史的理论和中国

3、改革开放新时期中国马克思主义史学的理论

4、中国马克思主义史学的代表性著作

5、中国马克思主义史学发展的主要经验和当前任务

思考题:

1、中国马克思主义史学产生的历史条件有哪些?

2、在中国特色社会主义理论体系指导下的中国史学有哪些理论创新?

第四章 历史学的研究方法

1、认识历史的基本原则

2、文献研究与考古研究的结合

3、历史学的多学科综合研究

思考题:

1、如何从整体性原则出发,理解在历史研究中综合运用多学科方法的意义?

2、如何从文献分析和考古研究的视角理解王国维的“二重证据法”?

第五章 中国史学的优良传统

1、重视修史的传统

2、以撰写信史为目标

3、以经世致用为撰述宗旨

4、求真与经世的辩证统一

思考题:

1、怎样认识中国古代史学的信史原则及其历史局限性?

2、为什么说经世致用是史学之社会性的必然要求?

第六章 20世纪西方史学

120世纪前的西方史学

220世纪西方史学发展的特点

320世纪西方史学主要思潮

思考题:

1、试述英国、法国和美国的马克思主义历史学派

2、试述20世纪西方史学思潮的主要内容

第七章 历史编撰

1、历史编撰的史料基础

2、历史编撰的旨趣和形式

3、历史编撰中的叙事和议论

思考题:

1、怎样认识和发挥史料在历史编撰中的作用?

2、史学工作者如何提高历史撰述中的叙事、议论和文字表述能力?

第八章 史学工作者的基本素养

1、理论素养

2、专业素养

3、道德素养

思考题:

1、  史学工作者的理论素养的本质是什么?

2、  怎样理解史学工作者道德素养的内涵及其重要性?

……

教材及参考书目

1、本书编写组: 《史学概论》(马克思主义理论研究和建设工程重点教材),高等教育出版社,2009

2、张艳国: 《史学理论:唯物史观的视域和尺度》,华中科技大学出版社,2009

3、(英)杰弗里•巴勒克拉夫:《当代史学主要趋势》,北京大学出版社,2006

4、(法)马克•布洛赫:《为历史学辩护》,中国人民大学出版社,2006

5、(美)乔伊斯•阿普尔比:《历史的真相》,中央编译出版社,1999

四、样卷

一、简答题(每题10分,共50分)

1、简述何谓“人类社会客观存在的历史”和“史家撰写的历史”。

2、简述历史比较的学理基础。

3、简述传统历史主义具有的特点。

4、简述法国年鉴学派核心的史学观念。

5、简述历史叙事与历史解释的关系。

二、材料分析题(每题20分,共40分)

材料一 (刘知几对曰)史才须有三长,世无其人,故史才少也。三长,谓才也,学也,识也。夫有学而无才,亦犹有良田百顷,黄金满籯,而使愚者营生,终不能致於货殖者矣。如有才而无学,亦犹思兼匠石,巧若公输,而家无楩柟斧斤,终不果成其宫室者矣。犹须好是正直,善恶必书,使骄主贼臣,所以知惧,此则为虎傅翼,善无可加,所向无敌者矣。

                                                ——《旧唐书》

材料二  才、学、识三者,得一不易,而兼三尤难,千古多文人而少良史,职是故也。……非识无以断其义,非才无以善其文,非学无以练其事,三者固各有所近也,其中固有似之而非者也。记诵以为学也,辞采以为才也,击断以为识也,非良史之才、学、识也。虽刘氏之所谓才学识,犹未足以尽其理也。夫刘氏以谓有学无识,如愚估操金,不解贸化。推此说以证刘氏之指,不过欲于记诵之间,知所决择,以成文理耳。……能具史识者,必知史德。德者何?谓著书者之心术也。夫秽史者所以自秽,谤书者所以自谤,素行为人所羞,文辞何足取重!文史之儒,竞言才,学,识而不知辨心术,以议史德,乌可乎哉!

                                                 ——《文史通义》

请回答下列问题:

1、结合材料一,才、学、识是指什么?

2、结合材料二,你是否赞同章学诚对刘知几提出的“才、学、识”的评价?

三、论述题(每题30分,共60分)

1批判的历史哲学家大多强调历史学的特殊性,主张普遍规律并非历史学的追求且据此阐明历史研究的方法。站在唯物史观的立场上,你如何评价这种看法呢?

2结合所学知识,辩证地分析后现代主义对历史研究的影响。

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