1.专业概况（硕博）
中国人民大学人类学硕士点设立于1993年，人类学博士点设立于2001年。中国人民大学人类学研究所是2003年成立的学术科研机构，几年来在学校和社会与人口学院的支持下，开展了教学与教材改革、在多类研究领域扩展人类学知识，强调田野工作的理论检视与创新，扩大国际国内学术交流，推动某些人类学理论转换与应用的实践活动，取得了丰厚成果并在国际学界赢得赞誉。
人类学学科带头人、责任教授庄孔韶教授是人大引进的高层次人才，是中国人类学民族学研究会副会长，中国影视人类学会副会长，是国内外知名的人类学家。他治学严谨，又介入多元领域，学界朋友和学生追随者甚多；在庄教授的主持和带领下，人类学研究所在汉人社会、影视人类学理论与摄制、历史人类学、教育研究、多元文化展示、文化遗产保护、应用人类学（特别是公共卫生、教育和影视领域等）等方面成绩卓著。尤其值得提及的是，他在20年余布点的诸项研究正值收获时节，近年将进入出版高峰期。
庄孔韶教授主编的《人类学通论》（适于研究生阅读，山西教育出版社，2002年）获得“2003年国家图书奖”；《时空穿行》（中国乡村人类学世纪回访）获2004年度“中国学术年鉴奖”同时获中国学术2004年“年度学人奖”。2006年庄教授又推出了《人类学概论》（教育部推荐教材，适于大学生本科阅读，中国人民大学出版社，2006年），这部教材还包括特有影视部分的7部中外影视人类学片DVD光盘，以方便课堂教学。上述两部教材目前是中国大学研究生的主要备考读物和首选教科书，发行广泛。
庄孔韶教授受聘为“2008年世界人类学民族学大会” （IUAES）筹委会副秘书长和大会电影节筹备组组长，领导名为“文化之眸”的世界大会人类学民族学电影节的筹组工作。大会将接受世界各个国家和地区申报来的人类学论文和他们摄制的民族志电影。除了安排影视人类学的学术研讨会以外，还将举办专业电影展播和评选。目前正在和国际影视人类学学会主席、各国相关机构及中国各省学术影视机构联系与协调，以期迎接将有数千来宾的盛会。（请注意2008年世界人类学民族学大会网址httpwww.icaes2008.org，以方便联系和申报）
庄教授从1994年始开始在大学实施大规模的人类学教学改革，十年后积累了这方面诸多经验，现在他再次革新教室过程和教材内容，身体力行。传统的大学教学仍多是教师讲解与文字板书相结合，注重“教”的过程，而学生缺乏“学”的主动参与意识；传统学界多以注重理论研究的“学院派”为主，而很少走出“书斋”，解决现实社会的重要问题。庄教授在我校人类学新的教改实践过程中，注重因材施教，在考察学生原有的知识背景和学养基础上灵活吸纳人类学新知，并充分挖掘学生的主观能动性，从而获得创造性的理论和应用成果，真正做到了教学相长。其长远意义和创新之处在于：（1）、促进大学人类学课堂革新，鼓励师生共同参与多元的教学实践。如师生共同参加人类学纪录片的拍摄与制作过程、试验多元文化撰写、卷入所获项目的设计、实施与评估过程等。这样在选择新的研究课题时，师生均是参与者和作者，每人的能动性和智慧都得到充分的调动，从而获得前沿性的教学和学科理论成果。（2）、促进人类学学科知识走向应用，发挥人类学研究范围的多面向。例如从社会文化的角度探索诸如生物多样性与文化多样性的关系与保护建议，戒禁毒与艾滋病防治等关乎民生的重大问题的解决模式，改善和改进人类社会生活中不尽如人意的地方，从而更好地为社会发展服务。
2.主要研究方向
汉人社会与乡村人类学、影视人类学摄制、应用人类学（公共卫生与医学人类学等）、多元文化撰写以及宗教、教育与历史的人类学分支学科研究等。
3. 研究内容
（1）汉人社会研究
中国汉人社会的人类学研究理论主要来自于南部中国的田野调查，20余年来，庄教授继续安排他的历届研究生分赴各地，选点从南方而北方、西北等地，以期获得新的理论解释构架。首先，我们对20世纪上半叶由外国学者和海归学者调研的8个著名乡村进行了回访研究，通过跨时空观察，重新检视前辈们作品的学术生命力并获得理论新知。2004年庄教授等人合著出版《时空穿行——中国乡村人类学世纪回访》（中国人民大学出版社，2004年），9篇田野论文以外，尚有关于中国此轮回访研究的意义及中国乡村人类学总论两篇，以及珍贵的新老照片310余幅。该书荣获2004年度“中国学术年鉴奖”和中国学术“年度学人奖”。在庄孔韶教授的规划下，我们新的大型作品《汉人社会-一个人类学的组合研究》不久亦将问世。它和姊妹篇《时空穿行》前后构成跨时空纵向的考察成果和表现中国多点平面配置性的横向的田野理论著作，将是解放以来最重要的汉人社会人类学研究的大型著作。
（2）医学人类学与公共卫生研究
1999年庄孔韶教授因发现云南省宁蒗县跑马坪彝族利用家支民间仪式戒毒仪式开始参与公共卫生领域的人类学研究。庄教授从传统学院派的学理性的仪式研究为出发点，挖掘人类学的整体论（holism）-人体生物性与文化特性的双重角度，论述在科学的方法论之外，人类有可能从不同的方法论出发，以文化的力量战胜人类生物性的成瘾性的可能性与事实。庄教授和她的研究生在多年的田野追踪之后，完成了关于彝族“虎日”仪式戒毒的人类学象征理论解读、人类毅力合成的文化分析、解决人类药物成瘾性的（科学以外）的文化途径的有条件性和可能性的研讨之外，完成了当地第二次“虎日”仪式戒毒的影视人类学拍摄工作和论文写作。不仅如此，这一研究一改传统学院派关于仪式的学理性研究，转而通过仪式的影视作品变成民间仪式戒毒的示范与应用性重要成果。庄教授主持拍摄的人类学纪录片《虎日》在2003年荣获中英政府艾滋病防治“中国最佳实践”褒奖；并于2005年赴英国贝尔法斯特，获第16届公共卫生国际会议暨电影节入围奖（本年度为降低毒品危害主题遴选），因以完全不同的方法论思路应对当今世界的令人困扰的戒毒难题，赢得世界公共卫生和医学专家组成的学术大会与电影节组委会安排的特别主题演讲，并于2004年应哈佛大学亚洲研究中心的邀请赴美国专题演讲。
庄教授和他的同事在公共卫生领域的调研课题还包括性病与艾滋病防治工作中的性服务者组织研究、流行病的文化研究、生命哲学与临终关怀研究等。他和他的同事的近期代表作品有：庄孔韶：《中国的艾滋病防治-人类学整体论原则的实践》（香港《二十一世纪》，2006，No.12）；张有春：《人类学与公共卫生：理论与实践》（《广西民族大学学报》，2007年第1期）； 富晓星：《女性商业性服务者组织特征、流动规律和艾滋病防治策略研究》（《人口研究》2006年第6期）等。
（3）影视人类学
我们将影视手段融入教学和科研，带动大学课堂革新，并在人类学纪录片制作实践上，将以往人类学片表现人类情感与对文化的理解与诠释做法，进一步转向其可能的示范，实现
人类学的应用性成果。
除了由学术带头人庄孔韶教授主持拍摄的影视人类学片《虎日——中国民间戒毒的人类学发现与成功实践》以外，我们还先后完成了新的宣教性、示范性和应用性影片《回声》（中国公共卫生领域的社会歧视与反歧视行动），在中国和北美国际学界（人类学和公共卫生界）获得普遍好评。其延伸性作品，按照艾滋病易感人群分类，反映群体组织、行为、文化特征及有效应对艾滋病的地方实践经验的《女性性工作者性病艾滋病综合干预实践》（2004 年）、《男男性接触者性病艾滋病综合干预实践》（2006年）、《HIVAIDS病人综合关怀经验》（2005年）和《流莺》（中国西南某地性服务者的组织与流动）的系列影视人类学片，成为国际范围内首家从影视角度，完成中国艾滋病防治领域从宏观（艾滋病易感人群的总体生存状态及公众社会态度）到微观（分四类人群展示）的全面分析、记录、展示和应用成果的人文社会研究机构。我们的影视人类学片还在课题研究完成之后直接进入大学教科书，及时转换和刷新教学，受到大学教师和学生的欢迎。
4.专业培养目标
培养高层次、高素质的人类学专业领域的科研型和应用型人才。应具有扎实的专业理论基础和系统的专门知识，深入了解本学科的国际学术研究前沿，把握学科的发展趋势。应热爱祖国，具有良好的道德品质；应具有严谨的科学态度、积极的创新能力和献身精神，应具有独立从事较高层次的科学研究及专业社会工作的技能。
5.本专业师资力量
人类学专业现有教师5人，4人拥有博士学位。团队组成如下：
姓名 职称 研究方向
庄孔韶 教授 汉人社会、影视人类学、教育人类学、历史人类学等
胡鸿保 教授 人类学理论与方法
张有春 副教授 医学人类学、应用人类学等
黄剑波 讲师 汉人社会、宗教人类学、人类学理论与方法等
富晓星 助研 影视人类学、应用人类学等
6.对外学术交流
人类学研究所注重国际学术交流，加强同相关科研机构的学术合作，与许多国际知名大学和知名教授建立了良好的伙伴关系。如施舟人教授（荷兰皇家科学院院士，法国高等研究院特级教授）、Bill Lavely教授（美国华盛顿大学社会学系）、Angela Zito教授（纽约大学人类学系）、Francoise Lauwaert教授（比利时布鲁塞尔自由大学人类学系）、Wim van Zanten教授（荷兰兰顿大学文化人类学系）、Gail Henderson教授（美国北卡罗来纳大学社会医学系）、Harriet Evans教授（英国威斯敏斯特大学人文研究中心）、黄应贵教授（台湾中央研究院民族学研究所）等知名学者曾来我校做过专题学术讲座，并就国际学界最前沿的研究课题与我所同仁开展交流和合作；智慧的碰撞产生新的学术火花，并在共同求索中获得跨区域和跨学科的学术成果，加深了国际学界的深厚学术情谊。
人类学研究所注重国际学术交流，与世界各国16所院校系所建立了良好的学术交往，并在跨学科领域产生广泛影响。2005年11月，召开“人类学国际演讲会暨影视展播•中国汉人社会专题”。2006年5月，召开“中国艾滋病防治与公共卫生专题•应用人类学国际演讲会暨影视展播”。2006年4月，庄孔韶教授应哈佛大学亚洲研究中心主任的邀请前往美国，做关于“虎日”民间戒毒仪式的人类学发现与应用实践的学术演讲。此外，张有春副教授，黄剑波博士也分别应邀出访英国，美国，泰国和香港等国家与地区。
7.开设的主要课程
汉人社会研究、影视人类学、人类学影视评论、应用人类学、宗教人类学、文化人类学理论史、人类学概论、人类学名著选读、田野工作方法、医学人类学、文学人类学、定性研究方法等。
8.毕业生去向
人类学专业毕业生可胜任高等院校和相关机构的教学科研工作，或在政府部门、国际组织、大众媒体等相关部门和机构从事文化咨询、决策和管理工作。
它是全国研究生入学考试考过的真题试卷，属已解密信息，对于报考相关专业考生来说，统考专业课（业务课）科目考研真题对于专业课的复习是非常重要的，因为通过研究真题除了能了解到什么知识点最重要，考哪些题型之外还能给我们反映出老师出题的难度如何，考试考点及重点范围有哪些，每个知识点的历年出题频率，每个章节的分值比重，各个章节的出题比重，每年都要反复考的知识点等等。考试真题的重要性是任何的习题资料都高，比起网上流行的所谓“复习题笔记讲义”（少数除外，大部分都是以同一资料冠以不同学校名称冒充的资料），真题真实性高、渠道权威、试题原版扫描保证清晰。在考博信息网的考试资料体系中，也是把专业课真题作为最为核心、最为重要的资料提供给大家的。
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