科目代码：821
科目名称：思想政治（品德）课程与教学论
适用专业：学科教学（思政）
制订单位：沈阳师范大学
修订日期：2019年9月
《思想政治（品德）课程与教学论》教育硕士研究生考试大纲
一、课程简介
《思想政治（品德）课程与教学论》是一门以马克思主义基本观点教育为核心，对思想政治（品德）教学活动进行系统规划、安排与决策，具有思想性、综合性、人文性、实践性特点的教育课程。它不仅是教学活动顺利进行的保证，而且也是教师专业发展和提高的重要途径。主要研究思想政治（品德）课的性质地位、课程理念、课程标准与教材、课程资源、教学过程、教学设计、教学实施、教学评价、教学方法和手段、学习指导、教师专业发展等内容。
二、考查目标
1. 系统掌握《思想政治（品德）教学论》的基本知识、基本理论。
2. 准确理解和把握思想政治（品德）课程的性质地位、课程理念、课程标准。
3. 能够运用相关的学科教学基本理论分析问题、解决问题，具有将学科教学理论与实践结合的能力。
三、考查内容及要求
（一）思想政治(品德)课程概述
考核知识点：
1.思想政治(品德)课的性质
2.思想政治(品德)课的地位
3.思想政治(品德)新课程的理念
4.思想政治(品德)新课程的目标
考核要求：
了解思想政治(品德)课的性质；理解思想政治(品德)课在中学德育中的重要性；理解思想政治(品德)课程目标的涵义及其功能；掌握思想政治(品德)课程的基本理念。
（二）思想政治(品德)课程标准与教材
考核知识点：
1.思想政治(品德)课程标准
2.思想政治(品德)教材
考核要求：
了解课程标准的涵义及基本结构；理解课程标准与教学大纲的区别；了解教材编写的基本原则；理解思想政治(品德)课程标准对教材编写的新要求；把握思想政治(品德)教材使用要注意处理好的几个关系。
（三）思想政治(品德)课程资源的开发利用
考核知识点：
1.思想政治(品德)课程资源概述
2.思想政治(品德)课程资源开发利用的原则
3.思想政治(品德)课程资源开发利用存在的问题
4.思想政治(品德)课程资源开发利用的基本策略与途径
考核要求：
了解课程资源的涵义、特点；明确课程资源开发的重要意义；把握思想政治(品德)课程资源开发利用的基本原则；了解思想政治(品德)课程资源开发利用存在的问题；掌握思想政治(品德)课程资源开发利用的基本策略。
（四）思想政治(品德)的教学过程
考核知识点：
1.思想政治(品德)教学过程的本质和特征
2.思想政治(品德)教学过程的基本结构
3.思想政治(品德)的教学理念
考核要求：
了解思想政治(品德)教学过程的本质、特征；了解思想政治(品德)教学过程的基本结构，掌握思想政治(品德)教学过程的基本要素；掌握思想政治(品德)教学的基本理念及其要求。
（五）思想政治(品德)的教学设计
考核知识点：
1.思想政治(品德)教学设计概述
2.思想政治(品德)教学方案的设计
考核要求：
了解思想政治(品德)教学设计的含义；掌握思想政治(品德)教学设计的主要内容；理解思想政治(品德)教学设计的依据；了解思想政治(品德)课时教学方案设计的重要意义；掌握思想政治(品德)课时教学方案设计的方法，并能够科学合理地设计课时教学方案。
（六）思想政治(品德)的教学实施
考核知识点：
1.思想政治(品德)的课堂教学
2.思想政治(品德)的教学反思
考核要求：
掌握课堂教学在思想政治(品德)教学中的地位；了解课堂教学的类型、课堂教学模式的特点；掌握思想政治(品德)常见教学模式的基本程序和运用方法；明确思想政治(品德)课堂教学的基本要求；了解教学反思的含义及特点；掌握教学反思的内容和方式。
（七）思想政治(品德)的教学评价
考核知识点：
1.思想政治(品德)课教学评价概述
2.思想政治(品德)课教学评价的基本程序
3.思想政治(品德)学生学业评价
4.思想政治(品德)教师教学评价
考核要求：
了解思想政治(品德)教学评价的含义，理解教学评价的基本追求及其原则；了解思想政治(品德)课教学评价的基本程序；了解思想政治(品德)学生学业评价的主要方法；掌握教师课堂教学评价的标准。
（八）思想政治(品德)的教学方法和手段
考核知识点：
1.思想政治(品德)教学方法
2.启发式教学及其在思想政治(品德)教学中的运用
3.思想政治(品德)的教学手段
考核要求：
了解思想政治(品德)常用教学方法，掌握其运用的基本要求；掌握思想政治(品德)教学方法选择的基本依据；了解启发式教学方法的含义及特点；掌握启发式在思想政治(品德)教学中运用的基本要求；了解现代化教学手段在思想政治(品德)教学中运用的必要性；理解现代化教学手段在思想政治(品德)教学中运用的基本要求。
（九）思想政治(品德)的学习及其指导
考核知识点：
1.思想政治(品德)学习的基本原理
2.转变思想政治(品德)学习方式
3.思想政治(品德)学习的指导
考核要求：
了解思想政治(品德)学习的含义；把握思想政治(品德)学习的特点；理解学习迁移在思想政治(品德)学习中的重要意义；掌握转变学习方式的重要意义和基本思路；了解思想政治(品德)学习指导的基本策略。
（十）思想政治(品德)教师的专业发展
考核知识点：
1.教师劳动特点和教师的基本职责
2.思想政治(品德)教师的专业素养
考核要求：
了解教师劳动的特点；理解新课程改革对教师基本职责的新要求；掌握思想政治（品德）教师应具有的专业素养。
四、试卷结构：
试卷满分为150分。
试卷题型结构为：简答题、论述题、案例分析题、教学设计题等题型。
参考书目：
胡田庚.新理念思想政治（品德）教学论（第二版）[M].北京：北京大学出版社，2015.12.
胡田庚.中学思想政治教学设计与案例研究[M].北京：科学出版社，2012.8.
