湖北师范大学自命题考试科目考试大纲

（科目名称：学前教育学  科目代码:913）

一、考查目标  

学前教育学科目考试要求考生理解和掌握学前教育的内涵、性质、地位、价值、目标、任务、基本原则和特征等基本问题，能运用有关原理对学前儿童发展、学习与教育、师幼关系、环境创设与资源利用、幼小衔接等实践问题进行分析。重点考查考生对学前教育基本原理的掌握。

二、考试形式与试卷结构 

（一）试卷成绩及考试时间  

本试卷满分为150分，考试时间180分钟。 

（二）答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

（三）试卷题型结构

1.名词解释：5小题，每小题6分，共30分；

2.简答题：4小题，每小题10分，共40分；

3.辨析题：2小题，每小题15分，共30分；

4.论述题：2小题，每小题25分，共50分。

（四）主要参考书目 

1.《学前教育原理》，蔡迎旗编著，华中师范大学出版社，2017；

2、《学前教育学》（第2版），刘晓东、卢乐珍等著，江苏教育出版社，2009。

三、考查范围

（一）学前教育概述

1.学前教育与幼儿园教育

    幼儿园内涵；性质与定位；学前教育保教目标

2.幼儿园保教工作原则

3.学前教育与社会的关系

4.学前教育的价值  

（二）学前教育理论与流派

1.中国学前教育理论发展

    学前教育理论孕育阶段；萌芽与产生；学前教育理论的发展

2.外国学前教育理论发展

        孕育阶段；萌芽阶段；形成与发展阶段；繁荣阶段

3.当代国外学前教育流派

        华德福教育；高瞻课程；瑞吉欧教育；发展适宜性实践；开端计划；确保开端

（三）学前儿童

1.学前儿童发展

    发展的内涵；影响因素；儿童发展特点；儿童发展与年龄特征

2.学前儿童游戏

概念；儿童游戏的特征；游戏的结构要素；游戏与儿童发展

3.学前儿童学习

    学习的概念；儿童学习的特点

4.学前教育与儿童的发展

5.儿童观与儿童权利 

     儿童观的内涵；儿童权利及保护

（四）幼儿园教师与师幼关系

1.幼儿园教师的角色

2.幼儿园教师劳动的特点

3.幼儿园教师的专业素质 

理念与师德；专业知识；专业能力

4.教师专业发展与学习

教师专业化的内涵；教师专业发展的基本问题

5.师幼关系与师幼互动

内涵；基本特征；师幼关系的构建

（五）幼儿园一日活动的设计与实施

1.生活活动的设计与实施

    生活活动的内涵；特点；组织与管理

2.教育活动的设计与实施

    内涵；类型；影响因素；设计要求；幼儿园教育活动与中小学课堂教学的区别

3.游戏与区角活动中的支持与引导

游戏与区角活动的设计；支持策略

（六）学前儿童健康教育

教育目标；指导要点；实践问题分析

（七）学前儿童语言教育

教育目标；内容与方法；实践问题分析

（八）学前儿童社会教育

教育目标；规则教育；行为管理与问题分析

（九）学前儿童科学教育

学前儿童科学教育的内涵；目标与内容；基本问题与分析

（十）学前儿童艺术教育

目标与内容；基本问题与分析

（十一）幼儿园环境创设与利用

内涵；环境创设的基本要求、利用；生活制度与常规

（十二）学前教育中的衔接与合作

1.幼儿园与小学的衔接

2.幼儿园与家庭的合作 

3.幼儿园与社区的沟通与合作