参考书
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1.尹爱青:《学校音乐教育导论与教材教法》,人民音乐出版社,2015年9月第1版。
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考试内容
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1.教育及教育的历史发展沿革、教育学的产生与发展、教育学的价值的相关知识
2.教育目的、教育功能、教育制度的相关
3.课程与课程理论、课程的组织、课程改革的发展趋势的相关知识
4.音乐学习与教学理论(中小学生音乐审美心理的发展、音乐学习心理、音乐教学基本原则)的相关知识
5.音乐教学程序、音乐教学过程、音乐教学模式、音乐教学方法的相关知识
6.音乐课堂教学的设计与实施的相关知识
7.二十世纪以来有体系意义的国外主要的音乐教学方法(达尔克罗兹教学法、柯达伊教学法、奥尔夫教学法、铃木镇一教学法、美国综合音乐素质教育的教学方法、卡巴列夫斯基新音乐教学大纲)的相关知识
8.音乐教育实习的相关知识
9.2011年版义务教育《音乐课程标准》的相关内容
10.2017年版普通高中《音乐课程标准》的相关内容
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试卷内容结构
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试卷内容依据考试内容为纲,在?种考试题型中平均分配。
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试卷难易结构
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试卷按照难度分为容易题、稍难题和较难题三类。其中容易题占60%、稍难题占30%、较难题10%。
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试卷题型结构
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卷面共五种题型:
1.选择题
2.名词解释
3.简述题
4.论述题
5.音乐课堂教学教案写作
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试卷分值结构
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卷面总分150分
1.选择题,占卷面总分15%。
2.名词解释,占卷面总分15%。
3.简述题,占卷面总分25%。
4.论述题(或情景分析题),占卷面总分15%。
5.音乐课堂教学教案写作,占卷面总分30%。
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评分标准和要求
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1.客观题(即选择题)
客观题选项正确即得分。
2.主观题
主观题的判分采取的是整体评分原则,全方位客观评判考生掌握知识的程度和答题的总体质量,具体分为4个档次:
(1)a档次:解题思路清晰、层次分明、重点突出、结论严谨、文笔流畅、文字准确,具有很好的语言和专业功底。在论述的过程中,考生能紧扣总论点,并围绕着这个论点展开论述,大部分论述的逻辑线索完整且连贯,同时能从多角度、多维度出发拓展论题。分数在65-75之间。
(2)b档次:解题思路较为清晰、层次较为分明、重点较为突出、结论较为严谨、文笔较为流畅、文字较为准确,具有较好的语言和专业功底。在论述的过程中,考生比较紧扣总论点,并围绕着这个论点展开论述,大部分论述的逻辑线索比较完整且连贯,但缺少部分重要逻辑环节。分数在55-65之间。
(3)c档次:解题思路不够清晰、层次不够分明、重点不够突出、结论不够严谨、语言和专业功底一般。在论述的过程中,考生虽然能够提及总论点,却不能围绕着这个论点展开论述,大部分论述都是孤立地罗列个别逻辑环节,语言不够流畅,虽使用了部分学科术语,但个别表述存在明显错误。分数在55-65之间。
分数在45-55之间。
(4)d档次:在论述的过程中,考生不能说明总论点,也不能围绕着这个总论点提出相应的分论点,语言凌乱,较少使用学科术语。分数在45分以下。
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备 注
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