2021年湖南师范大学《物理教学论》硕士研究生入学考试考研大纲

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2021年湖南师范大学《物理教学论》硕士研究生入学考试考研大纲

2021年湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲   

考试科目代码:          复试科目名称:物理教学论

 

一、考试内容与考试要求

1、物理教学论概述

考试内容

物理学和物理教育的社会作用,物理教育与人类社会的关系,物理学和其他自然科学的关系,物理学的学科特点,教学计划,物理教学大纲,物理教学任务,我国物理教育概况

考试要求

(1)理解物理学和物理教育的社会作用、物理学的学科特点,了解物理学和其他自然学科的关系。

(2)掌握教学计划、物理教学大纲的含义及特点。

(3)理解物理教学任务的内容、了解我国近代物理教育概况。

2、物理教学内容

考试内容

物理教学内容、中学物理教材、教材编写、中学物理的知识结构及特点、中学物理教材内容的确定

考试要求

(1)理解物理教学内容的含义。

(2)理解中学物理教材及其应该满足的要求,了解教材编写经历的阶段。

(3)掌握中学物理的知识结构及各部分的特点。

(4)理解中学物理教材内容的确定。

3、物理教学过程

考试内容

物理教学过程的含义及特点,物理教学过程的要素及其相互关系,物理课堂教学设计与教法选择,物理有效课堂交往的满足、优化、合作策略,物理教学过程学生学习动力的培养。

考试要求

(1)理解物理教学过程的含义及特点,理解物理教学过程各要素的含义及其相互关系,掌握物理课堂教学设计应突出的几个方面及其教法的选择。

(2)掌握并会运用物理有效课堂交往的满足策略、优化策略、合作策略。

(3)理解学习动力的结构及功能,理解学习动力的形成及起作用的规律,掌握并会运用教学过程中学习动力的培养。

4、物理教学方法

考试内容

物理教学方法的认识、含义及特征,常用的教学方法及基本要求(讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法、演示法、参观法练习法、实验法、实习作业法、欣赏法、发现法),教学方法的选择与运用,教学方法的发展趋势。

考试要求

(1)理解物理教学方法的含义及其特征。

(2)掌握并会运用常用的教学方法(讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法、演示法、参观法练习法、实验法、实习作业法、欣赏法、发现法),并理解运用这些方法的基本要求。

(3)理解教学方法选择的意义、依据及发展趋势,掌握教学方法的运用。

5、物理概念、规律、实验、习题的教学

考试内容

概念教学的重要性,对概念的理解、巩固,概念教学的要求,上好概念教学课的要点,规律教学的重要性,对规律的理解,规律教学的要求,上好规律教学课的要点,物理实验教学的类型、物理实验的含义及特点,物理实验课中应培养的实验技能、物理实验课的基本要求,习题教学课的特点,习题教学的备课及习题教学课中的解题指导,高考相关的物理知识内容。

考试要求

(1)明确物理概念教学的重要性,掌握对概念的理解,掌握如何巩固概念。

(2)掌握概念教学的要求,掌握如何上好概念教学课。

(3)明确物理规律教学的重要性,掌握对规律的理解。

(4)掌握规律教学的要求,掌握如何上好规律教学课。

(5)掌握物理实验教学的类型及其主要形式,理解物理实验的含义及特点。

(6)掌握物理实验课中应该培养的实验技能,理解物理实验课的基本要求。

(7)理解习题教学课的特点及目的。

(8)掌握习题教学课的备课,掌握在习题教学课如何进行解题指导。

(9)掌握高考相关的物理知识内容。

6、学生的物理学习

考试内容

正确引导学生学习物理,正确指导学生进行物理解题,学生学习物理的方法及其存在的问题,教育学、心理学中的学习理论。

考试要求

(1)掌握正确引导学生学习物理的要点,掌握正确指导学生进行物理解题的方法。

(2)了解学生学习物理的方法,理解学生学习物理时存在的问题。

(3)掌握并会运用有关教育学、心理学的学习理论来解决学生学习物理的问题。

7、物理教师

考试内容

物理教师的职责及其职业的角色特征,物理教师的知识结构与教学能力,物理教师备课的内容及要求,制定教学工作计划的内容,物理教师评课的意义、功能、过程、原则、种类及用途,物理教学研究的含义、撰写研究报告和学术论文

考试要求

(1)理解物理教师的职责及其职业的角色特征,理解物理教师的知识结构和教学能力。

(2)掌握物理教师备课的内容和要求,理解学期教学工作计划、课时计划的内容。

(3)理解物理教师评课的意义、功能、过程、原则、种类及用途。

(4)了解物理教学研究的过程、撰写研究报告和学术论文的基本步骤及特点。

8、物理教学案例

考试内容:

分析全日制高中物理教材的内容、编写物理教案;说课文稿包含的主要内容,说课的方法;对学生或教师在教学过程中的活动行为表现进行分析加以评价,提出建议等。

考试要求:

(1)掌握分析全日制高中物理教材的内容,并写一份完整的物理教案。

(2)在备课基础上写一份说课文稿。

(3)对学生或教师在教学过程中的活动行为表现分析与评价。

二、参考书目

漆安慎 杜婵英.力学(第二版)[M].北京:高等教育出版社,2005.

梁灿彬 秦光戎 梁竹健.电磁学(第二版)[M].北京:高等教育出版社,2004.

宋善炎.物理教学论[M].长沙:湖南师范大学出版社,2002.

 

 

 

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