资源简介：2017年温州大学901语文课程与教学论考研真题考研试题硕士研究生入学考试试题    

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2017 年硕士研究生招生考试试题（A）
科目代码及名称: 901 语文课程与教学论 适用专业：045103 学科教学（语文）
（请考生在答题纸上答题，在此试题纸上答题无效）
一、简答题（共 30 分，每题 10 分）
1. 请简述语文教材的类型。
2. 请简述语文教师素养提高的主要途径。
3. 请简述说课的主要内容。
二、论述题（共 60 分，每题 30 分）
1. 《义务教育语文课程标准（2011 年版）》中提出：“（语文课程）目标的设计着眼
于语文素养的整体提高。”请谈谈你对这句话的理解。
2. 中学生学习实用文写作的作用是什么？你认为可以采用哪些途径和方法来指导
中学实用文写作？
三、材料分析题（共 60 分，每题 60 分）
1. 分析以下语文课堂教学案例，从语文教学的角度，说说你的看法与理解。
【案例】关于《春》一文中“春雨图”的教学
课文：“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织
着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯
了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走
着的人；地里还有工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。”
师：请在“雨 春”的横线上填上一个词，表达你对这一段意境的理解。
（生读书，然后纷纷上黑板填空，填出了“唱”、“幻”、“润”、“冲”、“笼”、“淋”、“织”等词。）
师：好，现在请同学们来评一评，议一议，你最欣赏哪个词语，或者你认为哪个词语不太恰当？
生：我喜欢“唱”，多么美的词语啊，很有诗意。
生：“唱”是很优美，可是和文中的意境不合，“唱”必然是有声音的，可春雨图分明渲染的是“一
片安静而和平的夜”。
生：我也赞成，“像牛毛，像花针，像细丝”的春夜怎么可能唱呢？一唱出来反而就破坏了安静
和平了。
师：那可不可以换一个词，既能表达唱的美，又不破坏静谧呢？
生：用“吟”吧，也是一个很美的词语呢！
（同学们纷纷表示赞同，老师在黑板上做了修改。）
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