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发布时间:2018-9-1 3:22:41
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资源简介:华东师范大学心理统计学与心理测量学2002年考研真题考研试题
华东师范大学 2002 年攻读硕士研究生入学试题 考试科目:心理统计与测量 注:可以使用计算器 招生专业:基础心理学 发展与教育心理学 应用心理学 心理统计部分 一、名词解释(每题 5 分,共 25 分) 1、协方差 2、品质相关 3、回归线 4、机械抽样 5、非参数检验 二、问答题(10 分) 什么是相关样本?请列举相关样本显著性检验的各种情况。 三、计算题(每题 5 分, 共 15 分) 1、如果有一个相关系数 r=0.5,请将其转换为等距单位的 Zr 值。 2、有 5 名女生,物理测验成绩分别是 68,69,70,71,72;另有 7 名男生,成绩分别是 40,50, 60,70,80,90,100。现需要知道男女生成绩是否方差齐性,请计算相应的检验统计量(不需 要查表)。 3、某小学根据各方面条件基本相同的原则将 32 名学生配成 16 对,然后把每对学生随机分入实 验组和对照组,实验组的 16 名学生参加课外科研活动,对照组的 16 名学生不参加此活动,一学 期后,统一进行理解能力测验。结果发现,有 9 对学生的理解能力测验成绩明显拉开了距离,其 中 8 对是实验组学生得到“及格”,对照组学生得到“不及格”;1 对是对照组学生得到“及格”,实 验组学生得到“不及格”。问:参加课外科研活动对理解能力测验有无显著影响? 心理测量部分 一、简述题(每题 3 分,共 15 分) 1、教育测验与智力测验的不同之处 2、效度与信度的关系 3、鉴别指数对测题的意义是什么 4、考夫曼的智力量表与传统智力量表在哪些方面有不同 5、MMPI 中双高峰的意义和作用 二、计算题(每题 3 分,共 15 分) 1、某测验的被试为 2—5 年级的小学生,已知信度是 0.85,标准差为 10,现欲知道仅用于 4 年 级时信度是多少,4 年级的标准差是 5。 2、测验有 20 道测题,其信度仅为 0.55,若把测题增加到 60 题,信度能达到多少?增加到 120 题呢? 3、一个儿童参加斯坦福—比纳智力测验,得到智商分为 111,请问如以 95%可*度要求,其置信 区间在哪一段分数内? 4、某儿童在韦氏儿童智力测验中,言语智商 124,操作智商 115,已知这两个分量表的信度分别 是 0.97 和 0.93,请问这两种智商间有无显著差别: 5、一个五择一的测量难度值是 0.61,另一个四择一的测题难度值为 0.64,请问这两个测题哪个 难度值更高些? 三、问答题(共 20 分) 1、为什么说测验的原始分数不能用来解释测验的结果?(5 分) 2、在选择题中怎么样的选项是可以被接受的?(5 分) 3、眼下智力定义尚未有统一看法之前,智力测验可不可以进行?为什么?如何做更为合理?(10 分)
它是全国研究生入学考试考过的真题试卷,属已解密信息,对于报考相关专业考生来说,统考专业课(业务课)科目考研真题对于专业课的复习是非常重要的,因为通过研究真题除了能了解到什么知识点最重要,考哪些题型之外还能给我们反映出老师出题的难度如何,考试考点及重点范围有哪些,每个知识点的历年出题频率,每个章节的分值比重,各个章节的出题比重,每年都要反复考的知识点等等。考试真题的重要性是任何的习题资料都高,比起网上流行的所谓“复习题笔记讲义”(少数除外,大部分都是以同一资料冠以不同学校名称冒充的资料),真题真实性高、渠道权威、试题原版扫描保证清晰。在考博信息网的考试资料体系中,也是把专业课真题作为最为核心、最为重要的资料提供给大家的。
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