资源简介：2015年杭州师范大学840教育管理学（二）考研真题硕士研究生入学考试试题    

        下载流程： 考研真题 点击“考研试卷””下载; 考博真题 点击“考博试卷库” 下载

 

杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 命 题 纸
2015 年 考试科目代码 840 考试科目名称教育管理学（二） （本考试科目共 2 页，第 1 页）
杭 州 师 范 大 学
2015 年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码： 840
考试科目名称： 教育管理学（二）
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、问答题（每题 10 分,共 20 分）
1.管理活动的意义是什么？
2 古典管理学派的基本主张是什么？
二、论述题（30 分）
举例论述学校、教师、学生各自的权利和义务。
二、案例分析题（两则案例，四小题，每小题 25 分，共 100 分）
案例一：
张校长上任后,大张旗鼓地强调竞争。他说没有竞争就没有活力，学校就不
能前进。于是在管理活动中开展各种名目的竞争。一开始，学校人心振奋，但时
间一长，问题也就出来了。许多教师为提高教学成效，争占学生的时间；一部分
教师热情减退；甚至还有少部分教师为争先进，扯皮揭短。该校的王老师是一位
优秀教师，提倡竞争以来，积极性很高，所教学生本学科分数上升。但其他教师
都来找张校长，不愿与王老师同教一个班。以上的问题使张校长陷入了思考：该
不该鼓励竞争呢？
问题：
1.请分析教师竞争中会产生哪些积极作用与消极影响？
2.如何采用有效管理措施解决存在的问题？
案例二：
王校长在巡视校园时，发现总有个别人或早退，或找不到人的现象，就制订
了签到和签离制度。制度刚开始执行时，确实起到了一些积极作用，但随着时间

 

说明：本站提供的《2015年杭州师范大学840教育管理学（二）考研真题硕士研究生入学考试试题 》源自权威渠道，为历年考过（被使用过）的真题试卷，除标注有“回忆版”字样的试题外，其余均为原版扫描，权威可靠；回忆版试题由当年参加全国硕士、博士研究生入学考试考生回忆，内容完整。