资源简介：2012年浙江师范大学小学学科基础考研真题考研试题    

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浙江师范大学 2012 年硕士研究生入学考试初试试题(A 卷)
科目代码: 915 科目名称: 小学学科基础
适用专业: 045115 小学教育
提示：
1、请将所有答案写于答题纸上，写在试题纸上的不给分；
2、请填写准考证号后 6 位：____________。
一、小学语文教学案例评析（75 分）
请阅读下面的教学案例，从《小学语文课程标准》出发，分析并提炼该案
例中值得肯定的课改理念或教学举措。
案例一：
捉蚱蜢（小学五年级）
【教学目的】
通过课前的捉蚂蚱游戏, 促使学生形成作前体验, 获取习作素材。引导学生表达体验,
领悟抓住人物动作、心理、表情和语言等, 将所见所闻表达具体的叙事方法。在观察蚂蚱的
过程中, 指导学生有顺序地抓住各部分特点来描写蚂蚱的外形。通过游戏和作文, 彰显学生
的童真童趣, 激发热爱大自然的思想感情。
【教学准备】
利用活动课玩捉蚂蚱游戏
【教学过程】
一、聊一聊, 激发表达欲望
师( 微笑着): 同学们, 课外活动时, 大家在操场上捉蚂蚱, 你们玩得开心吗?
生(兴奋地): 开心!
师: 看到同学们的桌上摆满了“战利品”, 就知道你们的收获真不小呢!
( 学生摇着瓶里的蚂蚱, 笑声一片。)
师: 想炫耀自己的收获吗?
生: 我捉了八只!
生: 我捉了十八只!!
生: 我捉了三十只! ! ! ( 一片惊讶声。)
师: 大家真能干, 个个都是捉蚂蚱能手! 从同学们那一张张可爱的笑脸, 我读出的是无比的
快乐。现在, 就讲一讲捉蚂蚱的趣事, 与大家共同分享你的快乐, 好吗?
生(齐声): 好!
二、说一说, 引导表达体验
1. 抓体验, 说趣事

 

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