2017年湖南师范大学加试教育传播学考研大纲

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2017年湖南师范大学加试教育传播学考研大纲


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        发布时间:2018-9-1 9:38:29
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湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲
考试科目代码:[×××] 考试科目名称:教育传播学
一、考试形式与试卷结构
1.试卷成绩及考试时间
本部分试卷满分为 100 分,考试时间为 180 分钟。
2.答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
3.试卷内容结构
考试内容为教育传播学,包括理论与应用。
4.题型结构
(1)名词解释题:5 小题,每小题 4 分,共 20 分。
(2)简答题:4 小题,每小题 10 分,共 40 分。
(3)分析论述题:2 小题,每小题 20 分,共 40 分。
二、考试要求与考试内容
考试要求:
1.掌握教育传播的含义、类型、过程、要素、模式、策略。
2.掌握教育传播学的基本概念、基本原理、研究对象和研究方法。了解教
育传播学的学科特点和发展状况。
3.能够利用教育传播学的研究方法,分析信息化教学传播中的新现象、新
问题,提出优化方案。
考试内容:
第 1 章 绪论
包括:传播的含义、类型、功能,教育传播的概念、构成要素、演进,教育
传播学的性质、研究对象与建立。
第 2 章 教育传播过程和模式
包括:教育传播过程的概念、阶段、设计,教育传播模式。
第 3 章 教育传播信息和符号
包括:教育传播信息的来源、特性、开发与利用,教育传播符号的分类、应
用与符号互动原理,教育活动中的多符号传播系统。
第 4 章 教育传播通道和媒体
包括:教育传播通道的概念,教育传播通道中的干扰,教育传播媒体的功能、
特性、选择与利用。
第 5 章 教育传播中的教师和学生
包括:教育传播中教师的角色、传播行为、素质要求,教育传播中学生的角
色、传播行为、素质要求,教师与学生的传播心理、互动传播机制。
第 6 章 教育传播环境
包括:教育传播环境的概念、功能、优化、评价。
第 7 章 教育传播效果
包括:传播效果观点简述,教育传播效果的含义、特征与表征、测量和评价、
优化。
第 8 章 教育传播学研究方法
包括:教育传播学研究的主要特点、类型和一般程序,教育传播学研究方法
的类型,调查研究法、内容分析法、实验研究法的运用。
三、主要参考书
南国农、 李运林主编,教育传播学(第 2 版),高等教育出版社,2005 年版。
 
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它是全国研究生入学考试考过的真题试卷,属已解密信息,对于报考相关专业考生来说,统考专业课(业务课)科目考研真题对于专业课的复习是非常重要的,因为通过研究真题除了能了解到什么知识点最重要,考哪些题型之外还能给我们反映出老师出题的难度如何,考试考点及重点范围有哪些,每个知识点的历年出题频率,每个章节的分值比重,各个章节的出题比重,每年都要反复考的知识点等等。考试真题的重要性是任何的习题资料都高,比起网上流行的所谓“复习题笔记讲义”(少数除外,大部分都是以同一资料冠以不同学校名称冒充的资料),真题真实性高、渠道权威、试题原版扫描保证清晰。在考博信息网的考试资料体系中,也是把专业课真题作为最为核心、最为重要的资料提供给大家的。

 

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