资源简介：2017年湖南师范大学笔试教育学考研大纲    

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湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲
考试科目代码：[ ] 考试科目名称：教育学
一、考试形式与试卷结构
1)试卷成绩及考试时间
本试卷考试时间为 180 分钟。
2)答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
3)试卷内容结构
各部分内容所占分值为：
教育基本理论 约 60%
课程与教学 约 20%
德育 约 20%
4)题型结构
论述题： 5 小题，每小题各计 20%，共计 100%
二、考试内容与考试要求
考试目标：
1、系统掌握教育学的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。
2、理解教学、德育等教育活动的任务、过程、原则和方法。
3、能运用教育基本理论和现代教育理念分析和解决教育问题。
考试内容：
一、 教育的产生与发展
（一）教育概念的界定及教育活动
广义教育；狭义教育；教育活动。
（二）教育的历史形态
教育形态的划分。教育发展的三个历史阶段：原始形态教育、古代教育
与现代教育。
（三）教育的基本要素
教育者、受教育者、教育中介系统等要素的涵义、地位及其关系。
二、 教育学的诞生与发展
（一）教育学的研究对象和任务
教育学的研究对象是教育现象和教育问题；教育学的任务是揭示教育规律，
理论建设，指导教育实践。
（二）教育学的产生和发展
教育学的萌芽、教育学的独立、教育学的发展多样化、教育学的理论深化等
阶段有代表性、有影响的教育家、教育著作、教育思想和教育理论。
（三）教育学研究在当代的发展趋势
学科发展的分化和综合；理论导向上的冲突与融合；研究方法的多元互补。
三、教育与人的发展
（一）人的发展概述
人的发展涵义；人的发展特点；人的发展的动因。
（二）影响人的发展的基本因素
遗传在人的发展中的作用；环境在人的发展中的作用及表现；个体的实践活
动在人的发展中的作用。
（三）教育对人的发展的重大作用
教育对人的地位的提升；学校教育在个体身心发展中的特殊功能。
（四）教育必须适应个体身心发展规律
依据个体身心发展的顺序性和阶段性规律，教育应做到循序渐进；依据个体
身心发展的不平衡性和差异性规律，教育应做到因材施教；依据个体身心发展的
稳定性和可变性规律，教育应做到从实际出发。
四、教育与社会发展

 

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