作者：梦想时代咨询员coolong

如果大学能再来一次，我该怎样做？
如果再有一次考研，我该怎样考？ 　　
如果我现在提出一条通过大学四年的最优路径，恐怕只有自己能理解和接受； 把这条路径用文字的方式告诉大一的学生，大概不会有明显的效果。
人生的道路 ,需要的是指引而不是牵引；需要的是少量的逻辑推理，更多的是touching，feeling。
人的复杂性与自然科学的区别在于：一个是感受上的， 一个是逻辑上的。所以说，用文字永远不能书尽情感的故事，而逻辑上的０和１却能穷举科学的一切。 　 　 奥斯特洛夫斯基说：“人的一生应这样度过......”，事实上我们几乎无法真正理解，但你可以去touch，去feel，不是去解决答案，而是去感受问题。
　　现在，我认为大学应该这样度过：
　　大一要比较用功的学习；
　　大二要比较自由的学习；
　　大三要更加自由的学习；
大四要有选择的学习。
　　在学习上的最优路径是：
　　大一基础课要有中等以上的造诣　　　　　　
大二扩大词汇到一万
　 大三专业课上要有所追求　　　　　　　　
大四选择未来的道路
　　
　　各种各样的因素都能左右你走一条这样的直路，其中心理因素是影响最大的。我并没有走一条最优路径，所以我才能提出这样一条路径。如有人能参悟其要旨，其修为一定会数倍于我。
　　 考研，是昨夜的梦。以后还有不少人重复这个梦，我希望我的经历，能给她们带来“好梦” .


　　因付考试应走一条螺旋形曲线，其意义如下：


　　１，越是接近考试，就越要以考试为直接目标，即直接性原理，不要拐弯抹 角，做一些与考试无关或与考试无大益的事；在离考试远的时候，又不能以之为直接目标，要提高素质、作好准备。


就考研而言，半年以内要以直接性为住，半年以外要以间接性为主。政治，半年前，可以读读课本，通其概要，初步理解其基本原理，时间较短时，就要加速记忆；英语，半年前，应该是精读、泛读想结合，半年之内，就应以精读为主。由此，我想起了高考的语文，我认为高一、高 二的时候，应着重提高文学修养，以提高素质为主，以考试为辅，高三时再以考试为主，但有些老师不懂考试的真谛，高一高二就叫嚷高考高考，最后学生不但 考分上不去，其实际语文水平也糟糕透顶。


　　２，一旦纳入考试的轨道，就要以考试为中心，迅速进入状态。考试就好比 登泰山，爬的过程非常累，但看过日出和云海之后，就会觉得“不过如此”。


　　３，要把握“简单性”原理，前面有论述，不再赘述。这里，我还要补充一点：非创造性（考试特性之三）。意思是说，卷面的试题并非要你创造什么，就好比练一套剑术，在师傅面前表演一下，师傅可能要求你把其中几路演示演示， 然后问你这几招在什么条件下用。这一点与“简单性”是一致的。例如，英语词汇单先选择，你知道那个词的用法，一眼就选出来了，而不是去“思考”、去 “鉴别”；之所以想，是因为你不会。政治是始如此，观点都是书上的，倒来覆去也没甚新鲜的，根据十余年的经验，你凭直觉就可知哪些是重点，哪些是常考的。对这些内容，直接记住；考试时，你当自己是一个喇叭就行了（千万不要 “创造”什么观点）。数学也是如此，一些解法、思路都是见过的，不会要求你去创造什么，所以，复习时，要追求更熟、更精、更准。


　　如果选择了考研，就应该坚定不移的走下去，中途易辙，是意志不够坚强的现。我觉得，大多数人不是缺少智慧而是缺少毅力和勇气。意志决定论，相对与人类整体而言是错误的，但相对个人而言是基本正确的。


　　苏轼云：成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。考研算不上是甚大事，故不需太大之才，只需坚韧不拔之志。