朱泰祺：总结规律，认识现在，找出差距，展望未来，胸有成竹

主持人说：我们想先请朱老师谈一下04年考试的最后这两个月应该做什么样的复习安排？

朱泰祺老师说:2004年的考试是1月10日进行，现在还有两个多月。在这两个月的时间里面，应该把在辅导班上的讲义以及我的研究生英语入学考试复习指导的书和模拟试题北航出版的模拟试题集，三项结合起来进行综合的复习。然后找出自己在哪一个测试项目是比较强的，哪一个测试项目是比较弱的，然后进行有的放矢的查缺补漏。要把2002、2003年的试题再看看，再分析一下，做到分析过去总结规律，认识现在，找出差距，展望未来，胸有成竹。

网友：在最后的两个月到底应该怎么样合理地安排英语学习的时间？怎样才能是有效地复习？

朱泰祺老师说:五个测试项目里面，重点是阅读占40％，听力占20％，写作占20％，一共80％了。用这三项复习里面以阅读为核心，带动完形填空和英译汉，在阅读里面要注意快速阅读的技巧，因为考试的时候阅读是四篇文章，考试阅读上面的时间一般是60分钟——65分钟。每篇文章的阅读时间是15分钟——17分钟。 所以，必须要采用两句话把握主题，抓住宏线，针对问题，找到答案。阅读的方法是穿插式查阅法，可以提高速度，加强正确率。在阅读的过程中做到16个字：去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里。然后进行总结归纳、推理判断，这样就可以提高阅读的速度，提高阅读的准确性。对于个别的五道题中个别的难题，如果解题上有困难，根据你的理解就行了，不用过多地浪费时间。正确地能保持在五道题保持三到四题就相当不错了。五道题都对你花费的时间就长了，时间就来不及了。准确率和速度之间的辩证关系要处理好。

主持人说:怎么样来利用做过的题，接下来的两个月是继续多做题还是精读好？现在做题是做一套完整的题一套套地做好，还是分类型来做针题比较好呢？

朱泰祺老师说:今年我出到2004年研究生入学考试英语的试题8套，怎么样来使用这个书？我的看法是做完一套题要进行全面地总结归纳，要分析各个项目里面做对的为什么对，做错的为什么做错。这样你能针对自己个人找出差距，迎头赶上。再把这个解题里面的一些问题和2003年的考题结合起来，这样做到结合实际有的放矢。一般做一套题是3个小时，在分析自己的题要花10个小时。

朱泰祺老师说:把这套道题分析完了、吃透了，作为一个台阶，站在这个台阶上再去攀登第二个台阶，不要盲目地追求数量，要把握好数量和质量的辩证关系。有同学问这个数量多少为合适？一般有八套到十套题足够的，但这个题本身质量要高。有这样的数量，基本上可以保证你能力转化达到一定的度，到了一定的度，就会产生部分的质变和飞跃，你的能力跟上了考试的需要。

听力部分：注意“听写结合，分拆记忆”

主持人说:刚刚朱老师介绍了一下复习的整体情况，我们现在分开来谈谈。首先是听力部分，有网友问，朱老师我去年考过研的同学反映说，英语听力的考试情况与教育部的考纲上的资料有很大的差别，显得很难，请您分析一下为什么有这种情况？您估计今年是什么样的情况？

朱泰祺老师说:2003年的听力全国3064份的卷子抽查平均7.66分，PartA平均分2.59，PartB满分是5分，平均分是0.84分。PartC满分是10分，平均分是4.23，从这样的得分情况看，那就PartA得分率比较高，正确率接近于五分之三，为什么？因为它每一个空格表格里只填一个字，而且一个字里面三个是数词，两个是名词，明年考试的时候这三个数词还是三个作用。PartA争取5分得到4分，因为它的数次出现的一般是年份、年龄、天气、温度、电话号码、数量。这里面五位数以上的比较难一点，但也有一个窍门，一万五千五百五十五，英语念的时候不是这样念的，英语是念“fifteen thousand ”，五百是“five hundred”，五十五是“fifty five”你将其解剖开来记的时候就容易得多了，难度就下降了。

朱泰祺老师说:名词主要是注意拼写，因为一个字母错了就不给分，所以在现在复习的时候，要注意四个字“听写结合”，通过听写结合，你的拼音方面的错误在操练的过程中暴露出来了，及时地纠正。PartB得分是很困难的，因为它是要写一个到三个字，难度就大了。因为我们的PartB是念两遍，所以三个字你给它解剖一下，听第一遍的时候写一个字，或者用缩写的方法记录，开头的两个字母。听第二遍的时候再把第二、第三个字补上。这样就把它的任务解剖了，难度就下降了。

朱泰祺老师说:PartB如果能5分得2分，PartA得4分就得到了6分。后面的4分PartC，用不着写，四个答案挑一个，打勾，要注意解题的技巧。现在的解题的方法给学生提供了很大的方便。第一，他要念出来下面的主题是什么，你没听就知道这个题主要讲什么。接着下面每道题问题和答案都给你写上了，又留出来15秒钟的时间让你浏览，在浏览三道题的时候注意三道题在逻辑上的联系就是这篇文章的主要内容。所以，你可以预测，一连起来就可以预测，三道题之间是互相联系的，不是互相分割的，所以真的到你听的时候实际上是确认一下，一勾就可以了。正因为这样，所以今年的得分率平均是4.23分，满分10分，就将近对一半。稍微努把力可以对三分之二。这样三方面加起来，你算一下，你已经得了十二分，已经过线了。

网友：朱老师，现在有没有什么比较快速的方法能够短期提高自己的听力水平？

朱泰祺老师说:听力水平的提高，和训练的方法很有关系，听力水平的提高解决两个问题，第一个知识的本身问题，如果这个句型在口语里面常用的，你看到都不认识，你知识问题没有解决。所以在最后的两个月里面，两句话：“1.听读结合。”就是把模拟考题里的听力原稿，比如广播讲话、天气预报、失物招领、申请奖学金等等，这种题材几乎常考，这些题材里面有共性。所以你多朗读这一些短文，这一些题材里面经常用的句型你就熟悉了，知识问题解决了。通过多朗读，一面读一面听，用读来促进听，用听来加深对材料的理解，所以，听和读是矛盾的对立统一，它是互相促进、互相制约这样的关系。所以练听力不要单独就是听，听不懂再听，但是如果叫你看还看不懂，你更加听不懂。所以第一要解决知识的问题。因为中国人是看不懂的东西肯定是听不懂的。 里面还有生词都不认识，这个表达法都不知道，所以首先必须看懂，看懂以后朗读，朗读的时候对这个材料就有一个比较深刻的感性认识，然后你再去听。这个时候，就是一个技能的问题，知识问题解决就是技能的问题。注意要连读，几个字连在一起，看得时候看得懂，听的时候听不懂，重复两遍，他一读你也联想，联想完了体会一下，噢，是这个意思。这样既解决了知识问题，又解决了能力问题。

朱泰祺老师说:一般来说，有个三十篇到五十篇的比较典型的对话和短文，通过反复地朗读，反复地听，二者结合起来，在短期里就可以产生很好的效果。所以，增加信心，要有毅力，利用零碎的时间突破听力的一关。

网友：平时感觉听力不错，但是在考试的时候答得不好，主要是什么原因呢？

朱泰祺老师说:考试时要有两个准备，一个知识和能力的准备，第二个就是心理准备。要把自己的心态调整好，带着必胜的信心走进考场。然后，按照你事先准备的一套应试的技巧，按部就班地进行，不要慌乱，那么，你的能力在稳定情绪的情况下就能得到充分地发挥。现在，我们有一些同学胆子很小，在平常做模拟考题的时候要注意自己心态的调整，用提高自己的业务水平来稳定自己的心态。这样，你做到胸有成竹就可以了。

阅读部分：预测04年的阅读理解细节题占六、七题

网友：我感觉做英语阅读的随机性很大，有时候错三四个，有时候错七八个，感觉心里很没底。不知道为什么这几天做您的模拟题阅读理解竟然只能对8个，其余的都错了。此前做石春祯老师的阅读理解220篇的时候感觉非常好的。也有做您的题感觉很好，但是等到做毕老师的题以后对不到一半了，您觉得这种阅读方面的起伏究竟怎么一回事？

朱泰祺老师说:对别人的书或者模拟考题我不加评论。至于做我的题，我对自己出的模拟考题进行了总体地分析，也在某些学生里面做过预测，难度基本合适。所以做我的模拟考题，如果主观题30分刨掉，能够拿到45分左右，一般来说，发挥是正常的。再加上主观题30分你得一半15分，明年过线没问题。45＋15＝60分了，我们的分数线是52?58分之间。至于做其他老师的题，我听到过一些反映，但是我没有进行深入地研究，没有调查就没有发言权，所以，我只能谈我自己的题。

主持人说:您觉得答题中有相当一部分不稳定的情况是什么原因？

朱泰祺老师说:不稳定的情况有两种，一种是题材本身，因为我们的阅读理解四篇文章肯定有一两篇是比较容易的，文章比较容易，文章容易了，我的题目相对来说干扰性大一些，有一两篇题材、语言难一点，我的问题相对来说可能容易一点。但各种题材的文章，各个同学看的时候，他的感受是不一样的，某一个主题，如计算机方面的，这个同学本来在计算机方面比较熟悉，今年譬如阅读理解第一篇就是“通过互联网来获取情报”，对于计算机方面很熟悉的同学，看这个文章就觉得不难，他的正确率就高一些。看一个其他题材的，比方今年的第四篇“论死亡”属于文科的方面，属于社会方面。理工科的同学理解的时候理解力就可能差一些。今年的第三篇是关于经济方面，学经济方面的人了解美国的铁路运输业状况的同学做题肯定容易一些。这是一个题材的问题。第二个，题目的本身。确实，二十道题，每道题的干扰性也不一样的，总体来讲，三分之一的题比较容易一些，三分之二的题比较难一些，我现在初步预测明年2004年的阅读理解考试，细节题在二十道题里面占六、七题。

词汇的句子的释译题2道，全文主旨2道，总结归纳推理判断题6道，逻辑结构题3道，文章的宏观结构和段落的微观的结构，特别是逻辑结构题是我们最近两年之内考试里面比较突出的题目。譬如，他考论点和论据之间的辩证关系，段落与段落之间的逻辑关系，对于这些题要注意。这些题在今年的考题和我的模拟考题里面都按比例编进去了，考生在做模拟考题的时候，对不同类型的题自己看一看，哪一类题我得分比较多，哪一类题我得分比较少。譬如说，推理判断题，有的同学跟我说，他一做推理判断题肯定做错，然后我告诉他，你记住，阅读理解的所有的推理判断题基本上是两条：1.正话反说，反话正说。2.由原因推结果，由结果推原因。基本上命题的形式就是这样，这一层窗户纸捅破，马上立竿见影。

全文主旨题解题也有规律，四篇文章一般来说两篇议论文，一篇小品文，一篇叙事文。而议论文，世界上所有的议论文给它总结归纳一下，两种写法，一种归纳法。全文的主旨就在最后一段，一找就找到了。一种演绎法，叫你找这篇文章最好题目的第一段第一句，或者最后一句，肯定在那里。第一段是一个铺垫，然后第二段点出主题，但是基本上还是归纳和演绎。议论文总观点是每看一段文章不要眉毛胡子一把抓，一段文章里面必定有一个核心句，它反映了这一段文章的主题，只要把这个句子在阅读的时候用铅笔画出来，五段文章你画出五个句子来，每一个句子代表这个段落的中心思想。那么，你去看，后面的五道题起码三道跟这个中心思想有关的，如果跟这个中心思想无关，那说明命题组的人自己稀里糊涂了。实际上不可能这样的。所以这样，你就能做到，一篇文章抓住每一段里面的主要矛盾和矛盾的主要方面，就可以确定事物的本质，其他的都是现象，这个是本质。阅读理解马上由难变成容易。

再去摸索一下，所有干扰性的设计也是有规律的，四个里面有一个正确的，三个错误的。怎么来编错误的？我在编的时候，第一，片面性，你一看这个东西在段落里也讲了，但是没有概括性，这个当然不能选。第二，这个答案全对的，我全面加上一个“所有的”绝对化了。大多数的中国人怎么样，我说“所有的中国怎么样”，这就错了，绝对化了。第三，概念托换，二次世界大战XXX，我把这个换了换成二次世界大战怎么样，还有就是无中生有。

网友：在做阅读的时候，定位上有一些困难，关键字的定位，感觉这方面是一个比较难的地方。

朱泰祺老师说:在做阅读理解题的时候，首先看到一道题要为解题所找的信息进行段落定位。你找错段落来当然找不到了。怎么样来段落定位，用铅笔把提纲里面的关键词，我们叫“信号词”画出来，以这个“信号词”为导向，导致段落里面找与它相关的“信号词”，找到了说明已经挂上钩了，然后进行搜索。大大地减少了解题的时间，增加了解题的针对性。我们有的同学解题的时候慌乱，没有抓住题目的关键词，又不会根据关键词去找相关的段落，因此，你要歼灭敌人，敌人在哪儿都找不到。

完形填空：把握主题，瞻前顾后，区别词义，注意结构，考虑惯用

网友：在做完形填空的时候，篇章都能理解，但是对答案都有很多的错误，怎么样提高？在做模拟题的时候应该注意哪些环节？

朱泰祺老师说:完形填空是词汇、语法和阅读能力的综合测试。它能反映考生的总体语言水平，二十道题主要考四个搭配，第一，逻辑搭配。譬如说，连接词承上启下的过渡词，例如“然而、因此、此外、否则”，看你能不能把握住展开主题的逻辑红线。第二，考词义搭配，给你的是四个近义词，搭配关系不一样，叫你区别词义，理解搭配。第三，考结构搭配，也就是动词、名词、形容词和介词的搭配。2003年的考题完形填空272个字，9个句子，最长的句子45个字。有的同学在词汇的搭配能力上掌握得知识比较欠缺，所以，在做结构搭配上错得就比较多。第四，考惯用搭配，成语、短语动词和习惯表达。针对这个考四个搭配，我们的应试对策是什么？我归纳为以下几点：把握主题，瞻前顾后，区别词义，注意结构，考虑惯用，最后8个字“统观全文，查错补漏。”

朱泰祺老师说:第三，完形填空的题目有四分之三是考语言要素，主要是词汇和语法结构。有四分之一是考语段特征，例如，文章的连贯性和前后的一致性，所以，解完形填空题，一，要在宏观上把握住文章的结构，逻辑结构。二，要在微观上把握住句子的语言结构。这样微观和宏观综合地联系起来，那么你的完形填空正确率肯定会提高。

网友：现在这个阶段做完形填空的准备应该根据哪些方面准备？

朱泰祺老师说:最关键的一个是词汇。第一个就是词汇的多义性，一个词三个词义、四个词义、五个词义，你只掌握其中的一到两个，他考你后面的三到四个，一定不行。要注意大纲里面词汇词义的多义性。第二，词汇词义的理解的准确性。例如，有一些英语的词汇，翻成中国话是一样的，但是它的内涵是不同的，考试就要考你这个。例如，中国话叫“坚持”，翻成英语可以说“Insist on ”或者是“Persist in”，翻成中国话都是“坚持”，“Insist on”是坚持某一种观点、看法，态度和立场。而“Persist in”是表示一个人的毅力，要看具体的语景，根据词汇的内涵来进行选择。所以，词汇的功底差是解决完形填空题的最大障碍。为什么会产生学生这样大的困难？分析原因，主要是平常查辞典查得少，特别是查牛津的英文解释的英文字典。在我的课堂上学生用文曲星查字典，我把它收走，必须查牛津字典，不许偷懒。

词汇部分：选择模拟题不可盲目

网友：朱老师，我现在做词汇的单选总是对一半错一半，对一些易混淆词如果把握得更准确呢？

朱泰祺老师说:要看我的考研英语复习指导书的三个章节，第三章第四章和第五章，也就是介词和介词习惯用语，第二，短语动词第三，词汇练习。要仔细钻研每一道题的注释，每个字都用英语和汉语两种语言注释，两面卡住了去吃透词汇的内涵和搭配关系。这个是要花时间的。

网友：应该怎么样在词汇部分做模拟题？

朱泰祺老师说:有的同学对做模拟题是做完了对对答案，对得多了笑咪咪，对得少了灰心丧气，这种处理的态度本身就不够科学。怎么样正确地对待模拟考题呢？你需要做到认真解题，仔细分析，总结经验，吸取教训，以力再战。也就是说，做完了一定要进行总结归纳，从知识和能力上来了解自己，发挥自己的长处，克服自己的短处。所以，一般来说，不要盲目地做模拟考题。

朱泰祺老师说:确实，现在为了迎合考生的需要，在市场上的模拟考题很有冲动，比比皆是，琳琅满目，俯首皆拾。希望考生选择靠得住的考题去做，不要盲目。本来你的成绩是50——60分的，如果你找一份特别难的做下来都是30几分，结果灰心丧气。如果你找一个题本身出得很容易，一做都考7、80分，最后到考试的时候一看马上产生了一种心理平衡失调。所以，希望大家适当地选择，有把握地考题买，没有把握的可以不买，市场经济。

作文部分：最有可能考漫画、图画、图表加提纲

网友：请问朱老师，目前对于作文该如何复习？是否应该背诵一些范文？

朱泰祺老师说:明年考试考什么类型的作文？三类。第一，漫画、图画、图表加提纲。这种可能性占第一位，这种作文可以是议论文，也可以是应用文，也可以是议论文和应用文的结合。第二类，规定情景式作文，可以是汉语命题，也可以是英语命题，这种作文最近若干年来没考过，但是，要注意。因为，命题的人也有可能甩掉大多数人的所谓“预测”，用这种类型的作文来测试考生的实际写作能力。第三类，命题式提纲作文，可能性小一点，为什么，因为它容易，和全国各种各样的辅导班老师出的题目撞车。归纳一下，漫画、图表加提纲的作文，要求你做到点，第一，分析图画和漫画，进行描述说明其内涵，再谈你的心得体会。这样的作文的命题，有利于学生发挥自己的写作能力，避免全国的考生千篇一律。第二，针对这种三个类型怎么准备？最快的进入到考研作文的切入点的方法就是：一，找一本比较好的写作方面的参考书，搜集各种题材的考研作文的参考范文。进行分段地解剖，理解短文的框架，段落结构和常用句型，进行背记。所以，归纳起来，第一阶段两个字：死背。也就是输入。第二，产出。你输出的目的是为了写文章，所以要产出。把老师提供的范文进行改写，有的用老师的句子，有的用自己的句子，改不要改句型，主要改替换词，这样你不会出大错。然后，找十篇到十五篇的作文去总结归纳考试里面常用的所谓“万能胶”式的句型，写在一张纸上，进行背记、改写和活用。这是最快的进入到考研作文的切入点。然后用今年的国家考试的作文题进行操练。归纳起来六个字：死背，改写，活用。在写作文的时候，记住下面几句话：以图画和提纲来定文章的框架，以框架定段落结构，以段落结构定具体的素材，以具体的素材定句型。这样，从宏观到微观达到了辩证的、完美的统一。

主持人说:我们知道您在考研班的辅导材料里面有一些作文，应该把这些都很熟练地背下来是吗？

朱泰祺老师说:对。比如今年这些题材，考研班里面的作文和模拟考题的作文在类型上我进行了精心地设计，几乎涉及到文化、教育、生活，以及热门话题。譬如，现在的竞争社会里面，如何对待竞争和协作？第二，如何对待财富和幸福？第三，如何对待压力和竞争？今年有的在职人员申请硕士学位的全国考试的考生，听了我的考研班，他们11月25号已经考过了。我的辅导班的题目是：财富和幸福之间的关系。他们的题目是“金钱能买到幸福和不幸”，基本内容全部套用。当然，这是偶然的。

朱泰祺老师说:今年模拟考题和长期班、串讲班，我的作文几乎涉及到各个方方面面，非典的精神，众志成城，团结一致，在我的串讲班里面就要讲。然后，像今年考“温室里面的花朵经不起暴风雨的考验”谈体会，类似这样的题目，譬如我们的生活里面守株待兔、龟兔赛跑，两幅漫画一画，叫你谈体会。在学生的生活里面我们发现了问题，一般的学生在学校里面上课已经没有积极性了，整天在外面跑、看求职的指南，我出一篇，画一幅画“怎么正确对待求职和学习？” 还有，譬如私家车，这就是我们现在北京的一个社会问题，怎么正确来对待私家车，有的人赞成原因什么，有的人反对原因是什么，你的观点是什么。又如科学技术给人类创造了巨大的财富，但也带来了种种社会的公害，对这种问题怎么辩证地去看。所有的这些题材加在一起，可以通过作文来测试我们一个是英语知识和运用知识的能力，一个是测试我们如何辩证地分析问题。

网友：在写作文的时候，对于一个题目一般应该从哪几个角度来考虑？

朱泰祺老师说:写作文有这样几个步骤。一，理解题意。如何理解题意呢？把提纲、漫画和漫画底下的一句说明语用铅笔连成一条线进行综合地分析，就能理解命题的意图和目的。这样，就防止了跑题。因为跑题的作文是不给分的。看到一张漫画，漫画各人的理解不一样的，你必须按照提纲的要求，漫画底下必定有一句话，连起来，准确地理解题意。第二步，构思和取材。譬如说，你看到了这个提纲，你脑子里想有关这一个方面类似的内容我背过哪些？可以做到拿来就用。搜索我们大脑的仓库里面的存货，你背的目的是为了用。很多事物中间有一个共性的，譬如说，对某一个事情不良现象应该采取什么样的措施，这种几乎年年都要考。世界上的措施，找出五、六条来，这种措施是“万能胶”，什么问题都能用。譬如说，我一篇作文里面，题目是“和犯罪行为作斗争”，措施：1.对于罪犯应该依法严惩，2.必须设立一批基金来奖励勇敢地和犯罪分子作斗争的人。3.人人都应该接受法制教育。国家考试，前几年考“如何保护野生动物”，就这三条措施，替换词马上用上去，1.对捕猎野生动物的人必须严惩。2.必须设立奖金奖励保护野生动物的人。3.人人都应该保护野生动物。分析原因的要找一些，常用的万能胶式的句型要储藏一些，到你考试的时候替换词一换全部都能用上去。第三，落笔成文。因为我们是40分钟的考作文时间，你要想打草稿来不及。另外，按照考场的规则，也不允许发给你草稿纸，没有。所以，构思取材是关键，落笔成文是构思取材的表达形式。然后注意，落笔成文的时候注意：主谓语的依次关系，动词的时态人称，语态。谓语动词的搭配关系，标点符号，拼写。

翻译部分：平常训练要做到四“边” 短期可“狂译”+“细水长流”

网友：朱老师您好，我在翻译上感觉大致能看懂，但是要完整地表达出意思来觉得很困难。有的时候句子很长，觉得是如果要仔细划分句子的成分会不会太花时间？

朱泰祺老师说:平常训练的时候要做到四边，边读边分析，边理解边表达，最后，译成汉语，核对原文查错补漏。在训练的时候，要有重点，我们这次串讲班，我把英语里面很多的难句总结归纳成十六个句型，然后跟同学指出，这些句型翻译的技巧。

朱泰祺老师说:譬如，定语从句必考。23年只有一年2001年没有考定语从句，今年5个句子4个句子里包含了定语从句。比较状语从句常考，因为这些句式都是和汉语的表达句式不一样。同学在翻译的过程中会觉得有一定的难度。英译汉实际上是英语的词汇和语法的知识和能力，和汉语语言的功底两种能力的综合测试。现在有的同学说，我这个句子理解了，但是我表达不出来，就说明他的汉语功底不够，或者表达出来磕磕巴巴，错别字很多，这是“冰冻三尺非一日之寒”。是要慢慢提高的。

朱泰祺老师说:在短期里面可以采用两个结合。一，狂译。例如，你把我的复习指导里面15篇文章狂译一天，从早上到晚上，你会发现通过大量的实践自己得到了新的体会了。二，细水长流。慢功夫和集中训练结合起来，适当地参考一下复习指导里面的翻译技巧。再听听串讲班老师的总结归纳，在短期里也是可以达到一定的效果。

总结：考试如战斗 要做到沉着冷静、当机立断

主持人说:在考试的时候，考生应该有一些什么地方需要注意？

朱泰祺老师说:考试就是战争，一场战斗。要从宏观去看微观，也就是说，在考试的时候要集中优势兵力歼灭敌人的敌人的力量，不要集中于某一道题的正确与否，消耗大量的精力与时间。必须：一，做到各项试题限听限思限解题。听力30分钟，完形填空15分钟，阅读60——65分钟，翻译30分钟，写作40分钟左右。总共加起来3个小时。二，要做到当机立断，不要犹豫。一道题来回地改，很耗时间。要抓西瓜不要抓芝麻。要从宏观看微观。

朱泰祺老师说:同样一道完形填空和一道阅读理解，一道阅读理解2分，一道完形填空0.5分，你0.5分在那里磨什么？第一是限时解题，第二是宏观顾分。从总体来看要顾分。当机立断，保持心态的、心理的平衡。不要因为紧张而影响了正常的发挥，不要你填下的答案就认为是对的，既然写下了就认为是对的，错的也是对的，永远保持一种必胜的信心从头做到完，客观上里面有一部分是错的，但是你做到三分之二能拿下来，这就是胜利。

朱泰祺老师说:所以，打仗不可能把敌人每一个都消灭，这是做不到的，但是集中优势兵力，消灭敌人的有生力量，这是经过努力可以做到的。

主持人说:想请朱老师对正在准备考研的考生们说几句话。

朱泰祺老师说:今天搜狐网站给我们提供了一个非常好的机会，让我和考生进行考前的交流，我感觉到很容幸。也很感谢搜狐网站。第二，那么多的考生提出了那么多的问题，我有机会来回答同学的问题也感觉到很容幸。谢谢同学们对我工作的支持，我相信，在最后一个阶段，第一要沉着，要冷静。第二要抓紧时间，针对自己的薄弱环节进行举一反三、触类旁通的复习。满怀信心去迎接即将来临的考试。最后，祝同学们身体健康，考研成功！谢谢！