稿源：三人行教育

第一卷 初试篇

我的初试成绩不怎么样，但是学到我这个样子，并考到相应的成绩，很容易做到的。

1.前期准备

1.1确定目标

我花了2年多的时间弄清楚自己为什么要考，考验了2年之后还有强烈的动机，于是我开始考了。我考虑了学校实力和地理位置，目标定在北大、北师大、华南师大等几所前几甲在北京或者广东的学校。然后就是专业，考虑了一下自己的背景、实力、还有未来的前途设想，我报了基础心理学的认知方向。即便将来录取的专业方向并不是我的初衷，也没有关系，我的底线就是能够上线，学心理学就行。我想说，尽量把握主动权，但也不要小看命运的捉弄。好的开头便是成功的一半。

我主要是在网上搜，看看学校、方向、导师的资料以及一些过来人的经验帖子，还有就是后来和同学以及同学介绍的上届师兄姐交流，除此之外没有任何的门路。

考研的同伴，一般最好找同类的，比如都考心理学的，都能熬得住的。我认识了几个同学，有很厉害的同学，不过由于天南地北，基本上我就靠自己了。但是能投缘，长期联系，互相支持，共享信息，众人拾柴火焰高。

最大的益处之一就是认识了很多有理想又上进又努力的同伴，另外就是辅导班名师课程对我这个跨专业的考生来说，相当于上了一个浓缩版的大学，呵呵。我公共课报了新东方的网络班，课程固然不错，但是没有同伴一起学，很难靠自律完成这么多课程。

1.2参考书目

我当时用的专业课教材(一本为主一本为辅，至少要把主的看完)和公共课教材如下：

1.必修课

不要相信所有历史经验，然后开始建构你的相信。

1.1动机课

看过但丁《神曲》的人都知道，理性能够带领我们渡过地狱，但是只有信仰才能引导我们进入天堂。解决了动机问题，才有所谓的方法问题。要肯定别人的经验的同时又要否定别人的经验，人家一天学12个小时，但是对于我可能顶多6小时，不过没有关系，我仍然毫不畏惧的按照我的方式学习。

1.2专业课

专业课我要求自己必须达到最最基本的1点：弄懂大纲解析100%的内容。

1.3公共课

而政治，我必须达到最基本的1点：必须读完任汝芬的序列一；

而英语，我必须达到最基本的1点：必须背完单词，但是我背了1遍，没记全；

1.4心情课

心情很重要，每个考过研的人都知道。所以我总是保持正性的心情，加上我是个乐观者，心情小幅震荡也不在意。而负性或者是大起大落则会导致可悲的后果。

1.身体是心理的基础，我这段时间吃得好、睡得多，中午还打盹。

2.准备一些强心剂，比如无敌闺蜜(每次都能把你从黑暗深渊拯救回来)，励志名言、书籍，音乐等可以把心情掰过来甚至引燃熊熊烈火的任何人、物、事件。

1.5运气课

不可不说，运气是必不可少的。但是你的努力越多，运气的比例可以越小。你的人脉、信息、交流越多，你的运气也就越多。考研不是一个人玩的游戏。

做到以上几点，我觉得，在国内考研，初试基本能过任何学校的复试线。

实际上，考研都是很基本的东西。别希望通过做题来覆盖所有考点，或者争取押到原题。你不大可能做得到，因为你不是在高考，你已经没有了当年的气氛了，光是你自己是没有动力、没有自律、没有时间来完成的。总之，学要“懂”，做要“会”。

2.初试历程

我在2009年考过一次，当时我还没有辞职。我心理学只看了半本心理学与生活，政治一点没看，英语一点没看。成绩是：心理学120，政治49，英语54。

之后我就开始一边工作，一边零星的看书，实际上主要还是《心理学与生活》，以及一些心理学通俗读物，没辞职之前，我几乎没有看考试教材。

09年的5月我报了，交钱的那一天我同时购买了他们推荐并出售的所有心理学教材。于是我就在一边工作，一边开始看考试教材了。正式的考研复习是从09年8月辞职之后开始的。心理学与生活我看过一遍了，这本书对我的影响很大，除了给我一个心理学的全景之外，还对维持我学习所考科目的兴趣起了强心针的作用，至少我不会对某一门心理学课程感到厌烦。

我的复习基本根据各个阶段班的进程进行的，因为我为了听懂课程，必须跟着看完书，这一点确实受益不少。比如必须完成既定复习阶段：基础(8~9月)——强化(10~12月)——冲刺(12~1月)。

8月，我辞职到上基础班之间的时间只有一周多，为了听懂课，我把普心看了一遍，发心浏览了一遍，而实心、教心、统计和测量只看了小部分，没看完，上课的时候几乎相当于是新学而不是复习。幸好我的理工科背景让我毫不费力的理解统计和测量，理解实验也不需要费劲很大劲儿。普心和发心也看了所以理解起来也还行，教育对我来说就是全新的，不过因为大家都在接受教育，总的来说也不至于听不懂。

基础班的普心老师的声调平了一点，使得炎炎夏日之下某些同学兴奋程度不够而瞌睡。不过我想起为了这个花了不少银子，十分龙马精神的听完了，以后的很多课我都是这么龙马精神的。感觉她的讲义不错，不过就是进度把握不够，后面讲得有些着急。

实心老师算是我的实验启蒙老师。他的课很直板，只要一到他的课，我就必坐在第一排，一直都从他的课得益不少。另外他的批评也激励着我前进，然而很多同学似乎不乐意听。

发心老师讲课很有艺术性，讲的生动有趣，不过也是进度把握问题，后面也是讲的有点急。但是他的前期作用还是很大的，最起码勾起了我的兴趣，看琐屑无比的发心能坚持下来。

教心老师讲课不但有艺术性，而且内容也把握的不错，不过他主要是抓重点，细节可能注意少了点。同时他挺幽默的，前期作用也是挺大的，对很多同学都如此，也提起了我学教育心理学的兴趣。

统计和测量老师讲的不错，各个阶段班的统计和测量老师都讲得不错。我几乎不用怎么看都能懂。

上完基础班后两个月内，我才看完一遍书，其中普心我看了两遍。实心我可是很重视的很认真的看了一遍，发心也是看了一遍，教心和统计、测量除了后面的部分看的比较粗，基本上所有书都看完了。

10月，到了强化班了，因为自己对数学还是挺有自信，所以才不那么管统计和测量，教心因为内容很少，也不太仔细。因为看过了书，听起课来十分明白，所以感觉这回老师的影响倒是其次了，我的注意力都在课程上了。强化班之后就要涉及到做题了，我必须把没看的部分都看完了，然而统计非参数检验那部分没看、测量的测验应用部分没看、教心有点粗糙。不过普心和实心、发心我倒是费了很大劲儿，基本看懂个九成。

11月，大纲和大纲解析都出来了，我就开始研究大纲解析，全面仔细的读，把握全部的考点。并且，大部分内容我后来还复述了2遍。大纲解析我全部都看了，正好补了书上没有看的，没读懂我就去看书，这样渐渐的把书中该看的都看完了。然而这一点也带来了隐患，因为后来我就关注大纲解析了，书终究还是没能全部看到位，功夫没到家。也由于我要开始做点题了，之前看书花的时间太多了，所以不得不减少看书的时间。我做题做的少，核心习题集我就是看一章书，做一套。还有是另一个复习指南和习题集，我整个考研期间，也就是做了这些习题集，再加上模拟卷几套(也没全做)。不过另一个这个习题集题目虽然不多但是还是十分认真的，真的就是精炼了。