在近日举办的上海大学生科技创新作品展览会上，共展出新作品1600余件，其中智能灭火机器人、手晃电子显示棒、城市智能系统、便携式太阳能充电设备、电子虚拟钢琴等构思新颖，意识超前，实用性强，赢得专家赞誉。这些科技成果的取得与上海高校近年来改变教学模式， 培养大学生创新和动手能力密不可分。

复旦大学拨款250万元实施的“学生学术科技创新行动支持计划”启动4年以来，参加科技创新的学生超过2000人。其中，物理系学生梅元制作的“手晃电子显示棒”，巧妙地综合了计算机实时跟踪测控、数据处理、电子电路等多方面技术，可广泛应用于广告发布、军警指挥、赛事演出等领域，具有市场潜力和经济价值。今年11月，在第八届全国大学生课外科技作品竞赛中，这项科技发明成果荣获一等奖。

同济大学开设了近百种“研究型”课程，围绕研究课题，由教师提出研究要求，让学生自己搜集资料，开展学术研究、撰写论文或科研设计。同时，开设了电信、汽车、土木、交通运输等学生创新基地，作为培养创新人才的重要载体。

同济汽车学院承担了科技部863燃料电池车的设计开发工作，学生在指导教师的带领下，研制成功的四轮电驱燃料电池车，在第四届上海国际工业博览会上捧得了“创新奖”。

为了激发学生的创造欲望，上海高校还积极鼓励学生参与各种创新大赛。上海交通大学明确提出，无论是本科生，还是硕士生、博士生，在学期间都要扩大国际交流的可能性，学校从人力、物力、财力上予以保证。2002年3月美国夏威夷举行的“第26届ACM国际大学生程序设计竞赛”中，上海交通大学计算机系学生陆靖等8人获得团体总决赛冠军，实现了亚洲大学生在国际顶级科技赛事中零的突破。