17日，厦门大学在校的万名学生开始了一项为期六周的短学期学习生活，这意味着该校三学期制的教学创新改革正式实施。

　　厦大校长朱崇实介绍，短学期的定位是：开展研究型教学的“实验田”，发动校内研究人员开设研究型课程，引进国内外一流学者前来讲学，综合国内、国际教学方法的平台；拓宽学生学术视野，了解更宽阔的学科领域和掌握研究方法的平台；满足学生个性发展的平台。

　　据了解，短学期总共开设368门全校性和跨学科的院系选修课，大部分为新课，相比长学期全国高校大同小异的专业课程设置，这些课程无论在教学内容、教学方式上都比较灵活、有新意。也有一类是部分重要基础课延伸到短学期，还有1100多名学生开始修双学位主辅修课程。

　　据了解，短学期不是长学期的延伸，要让学生学到长学期学不到的东西。同时，也希望能借机成熟一些新课，培植新的专业增长点。

　　短学期为国内外学者来校讲学提供了方便。过去，全国高校的开学和放假几乎步调一致，外校特别是国外的学者无法安排时间。而如今由于和其他高校有了时间差，学校可以利用短学期邀请更多外校老师（包括海外著名学者）在其假期前来讲课，让学生能接触学科前沿，感受多种教学风格，学会不同的思维方式。据悉，短学期安排的学术讲座有100多场，主讲人包括哈佛大学、康奈尔大学、美国卡耐基基金会、新加坡国立大学、清华大学等国内外著名大学的学者。

　　校方强调，虽然学校从课程设计、聘请名师、后勤管理等各个环节都做了精心的准备，但学习的主体是学生，成功的关键还有一个决定因素就是，学生能否变被动接受为主动探索，能否在享受充分自由的同时，综合吸收大学蕴含的丰富资源。

　　目前，浙江大学等个别著名高校业已在学制改革中踏出成功探索的步伐。