假期校园“异性陪读”持续升温

8月14日，记者来到北京理工大学的一间教室，坐满的教室里除了单独来的学生以外，还有不少结成伴的男女生。学生小周(化名)告诉记者，这些一对一的男女生中，有的是情侣，还有一部分是以前根本不认识的。“两个人一起上自习有很多好处，比如占座、打饭，都可以互相照顾，学习上遇到难题还可以互相帮帮忙，基本上学生们都还是比较认同的。”小周说。

在北京师范大学上研究生的小江则告诉记者，这样的情况在学校里并不少见，想找陪读的学生一般是在校园网的BBS上发帖子，大致说明自己的情况和需要陪读的条件，很快就会有人回复，约定联系方式、见面时间和地点就可以了。

“这种情况早就有了。”今年七月刚从北京工商大学毕业的学生小孙在接受千龙网记者采访时说，她们系里就有好几对找到异性陪读的同学。据她介绍，想找异性陪读，除了在网上发帖子的方法外，还可以通过老乡或者同学找，有的则是自己通过偶然的机会认识到的。“陪读的条件很简单，只要接触以后觉得谈得来，就可以相约一起自习。”

　男女搭配，学习不累，各取所需？

在北京师范大学学习的小江不久前刚刚找到一个女性“陪读”。他告诉记者，他们是上学期一次上大课的时候认识的。小江毕业后想出国，但是英语基础比较薄弱，而一块学习的小张今年刚升大四，准备报考北师大的研究生，两个人学习都挺紧，于是相约暑假一起上自习。

“念过大学的人都知道，在大学里，上自习很难占座，有的时候，八点钟以后就找不到空座位，两个人一起学习，可以分分工，一个人占座，一个人买饭，互相照应。”小江说。

一男一女的搭配在高校里已经司空见惯，而近日哈尔滨工业大学心理咨询中心的专家指出，一般而言，理工科大学的异性陪读更多些。专家认为，理工科大学往往存在严重的男女比例失调，而异性陪读恰好成为解决这一矛盾的途径之一。

在成都科技大学就读的小谢(化名)上个月来到北京，她告诉记者，她准备报考清华大学的研究生，但是对北京的情况不熟悉，在北京念书的老乡就帮她找了一个陪读。“找个‘陪读’，他可以给我介绍一些学校、专业和导师的情况，对我考研有一定帮助，我也会尽量帮忙，也算是各取所需吧，这样挺好的。”

“一般而言，男生和女生之间不会太斤斤计较，而且有一定的新鲜感。”在中国人民大学就读的学生小方说。小方认为，异性一起学习，男生往往会想保持“绅士风度”，女生也会更宽容些，学习效率相对会更高。“男女搭配，学习不累嘛。”小方总结说。

　　“异性陪读”之三大男女搭配模式

记者在采访中发现，虽然大部分找“异性陪读”的学生都声明他们是单纯的学习关系，但还是有一部分人表示，如果双方相处的时间比较长，感情加深，不排除可能会成为男女情侣。

“大学里的生活基本上就是教室、食堂、寝室三点一线，太单调了，找个‘伴儿’可以丰富大学生活。”学生小董说。她告诉记者，现在在学校里，“异性陪读”有三种方式，最常见的就是传统的“一男一女型”，即陪读双方达成默契，就一同出入课堂自习，关系更密切后还可能一起看电影、约会，渐渐发展成为男女朋友。

小董介绍说，此外还有两男一女一起学习的，但是不多见。另外，也有“多男多女型”，就是几个男生和几个女生一同约定去课堂自习，但是，这种类型往往开始的1-2个月效果较好，久而久之就有可能慢慢分化，逐渐解体。

“大学里的情侣关系比较单纯，往往觉得谈得来就有可能交往了，两个人每天一起学习，相处的时间一长，就会产生好感，遇到合适的就干脆挑明了。”小董说。

而北京工商大学的小孙则告诉记者，她的很多同学都认为爱情和学业可以两得，所以，如果能找到合适的伴侣，又能一块自习，不耽误学业，当然是皆大欢喜，这也是“异性陪读”走俏的原因。

　“异性陪读”会否成为“情感快餐”

两个“伴儿”形影相随出入教室、食堂，一些老师、家长和社会也投以疑惑的眼光，有人甚至发出疑问：“异性陪读”会不会成为“情感快餐”？

“我肯定是不赞同孩子找所谓‘陪读’的。”在一家出版社工作的孙一菁女士直截了当地表明了自己的态度。孙女士的孩子目前正念大学，因为家在北京，平时住校，周末回家。“学生应该以学为主，要学习一个人就行，找同性也可以，为什么非要找异性？”

孙女士的观点也得到一些专家的支持，从事心理咨询的林杰教授认为，青年学生正处在精力旺盛、充满活力的时期，有时不善于用理智控制自己的情感和情绪，有了“陪读”，心理可以得到安慰，但是如果陪伴的时间长了，或多或少会产生依赖心理，会对情绪、生活产生干扰。

林教授告诉记者，在一些学校里，学生把有男女朋友视为“有面子”，盲目攀比，社会心理学中把这种爱情称之为“表演式爱情”。对于生活环境相对单一的大学生而言，找一个“异性陪读”也就成为变相找男女朋友的途径。

而一些学生则对这种看法并不认同。小方认为，社会把过多的目光集中在“异性”上面，而忽略了“读”的功效。“大学生都是成年人了，完全可以对自己的行为负责，而且，两个人在知识互补中得到精神、知识双丰收，有什么不好？大可不必这么敏感，一看到一男一女读书，就认为动机不纯。”

　谨防“异性陪读”变成“双刃剑”

关于大学生找“异性陪读”的根源，从事多年教育心理学的杨爱萍教授有她自己的看法，她在接受记者采访时说：“寻找‘异性陪读’，说明他本人的独立性不够强，其结果也必然有积极或者消极作用两种可能性。”

从心理学以及年龄特征来讲，异性“陪读”能起一定的促进作用，甚至异性的作用是无形的，难以估量的。尤其是对于有学科缺陷的同学去找有特长的异性互补学习，更多还是起促进作用。

但杨教授指出，关键还是在于，找“陪读”的根本的出发点在于什么。她认为，学生一定要能够把握好自己，如果是以提高成绩为目的，来找异性“陪读”，有可能达到不断挖掘个人潜能的目的，不失为一种促进；如果只是为了找个“对象”，那么效果必然会大打折扣。

“‘异性陪读’很难断定其利弊，就是一把‘双刃剑’。所以，社会和学校还是应该对此持理智和宽容的态度，学校要积极疏导，最好给学生提供良好的心理咨询和社团等配套机构，重要的是教会学生倾诉心中的郁闷，表达情感，养成良好的人生观、价值观，才能让这种‘时尚’沿着正确的轨道发展。”

另外，一些专家也提醒，通过网络来找异性陪读并不安全，所以学生一定要保持警惕，谨防不法分子借着“陪读”的名义来实施犯罪。“学生要学会自我保护，在对对方的身份不了解、没有核实的情况下，要避免和他单独相处，以免上当受骗。”