考研暑期辅导班高峰刚过,秋季辅导班又大张旗鼓地在讲座“动员”。眼下考研又近,冲刺班也在紧锣密鼓地“张罗”着。据了解,2004年全国有近百万人考研,2005年考研大军又将激增。考研热火了考研班,同时考研班存在的问题以及如何回避辅导班的负面影响也成了人们关注的焦点。
嘉宾 刘老师四川大学教授(简称刘)阎莉莉 四川大学文学与新闻学院
研究生(简称阎)主持人 本报记者 黄英实习生 赵静(简称记)
考研广告吹“内幕”
记:现在的考研广告中,某某辅导班讲课老师曾多次参加考研命题工作和从事过多年辅导教学工作,经验最为丰富等,此类字眼随处可见。更有甚者,还宣传他们掌握着大量鲜为人知的命题“内幕消息”。
阎:这种诱惑相信任何一个考生都是无法抗拒的,为了不放过任何一个“划重点”和“押题”的机会,很多人只好韩信点兵——多多益善。于是参加多个辅导班,买了一沓又一沓的辅导资料,以寻求所谓的“内幕消息”。
刘:根据目前教考分离的原则,这些老师是不可能参与当年考研命题工作的。因此所谓当年考试“内部消息”的提法是不真实和不负责任的。在很多学生眼里,“名师”特别是北京的“名师”能够得到命题考试的某些信息,以为能找到一条考研捷径。其实,所谓“命题组”或“命题研究组”的各种暗示、各种信息,都是培训班和讲课老师的炒作,与真正的命题毫无瓜葛。
记:这么多的辅导班的广告都打着“权威中之权威,精品中之精品”,到底谁是真正的权威和精品呢?
刘:这个道理很简单,如果如此众多的辅导班都是权威、精品,那么这种“权威”和“精品”也就失去了意义。这种广告实际上已经对受众群体构成了误导,对自身可能提供的服务做了虚假和夸大的宣传,应被界定为虚假广告。而这些考研培训班和考研书籍编写者以大曝“内幕”作为宣传卖点的做法,已属违法行为。
“名师”效应
记:日前,中国人民大学校内盛传“一位开奔驰车的教授被校方开除了”。也有说法是“自己申请提前退休”。而类似情况在京城大学中相当普遍,在成都高校有此类现象吗?
刘:这件事的确很轰动,据了解,该教师因忙于校外的考研培训,在校内的教学与研究中都毫无建树,未能通过考核,出现这样的情况也是必然的。在成都的高校里据
我所知还没有这样的情况,因为在这边比较火爆的辅导班都是北京高校的教师“飞”过来的,现在的考研辅导“名师”是忙得不可开交。
记:有些退休的教授到各地授课还要打着教授的牌子,这是否是一种欺骗行为?
刘:中国到目前为止还没有终身教授制度,一旦退休,就不再是教授。但在职务之外,还有一个职称的说法,教授本身又是一种职称,而职称是可以享受终生的。考研班恰恰抓住了空子,仍然到处大打教授牌。如现在各个考研辅导班依然称刚提到的那位“退休”的教授为某大学“经济学院教授”,这样的提法就有待商榷了。短短几个字,就有极高的无形资产价值,使教师本身的品牌效应被相应放大了。
阎:辅导班里很多老师拿自己编的资料高价卖给学生,说是自愿,又说上他们的课“最好”有他们的讲义。还有的老师由于各种原因根本不能把课上满,交了学费就应该享受相应的待遇,这是天经地义的。
记:考研学校给这些“教授”提供的上课费有多少?
刘:这个数字统计起来是相当惊人的,动辄上万元,十几万也不无存在。尤其是暑期高峰阶段,可谓“日进斗金”。目前的考研辅导市场竞争日趋激烈,只有请到名师,才能招来学生,因此,考研辅导班在讲课费上也都不惜血本。
记:很多听过“名师”讲课的学生都有一个体会:盛名之下,其实难副,听哪一个老师讲其实都差不多。
阎:主要是一种消费心理在作怪,只要是北京的教授、名师,就觉得“名师”能“出高徒”;而且我们缺乏纵向比较,听完课知道好坏了,接下来就面临考研或找工作,大家各自散去,好不好跟我也没有关系了。如果我要是第一年没考上,第二年肯定就不会去参加了。
防范“陷阱”
记:既然现在考研辅导班还不可能取缔,考生还有这样的依赖心理,那么怎样选择才能尽量回避上面的负面影响?
阎:如果辅导班选择不好,很可能这个辅导就变成“负导”了。在选择辅导班之前可以向找参加过辅导班的人做个纵向比较,然后再根据各个辅导班的资料横向比较一下,看哪个口碑相对好一些,漏洞少一些。
对辅导班而
言,招生成绩的好坏一定和名师的多少成正比。因此,为了多招学生,一些请不到名师的考研班就开始打造名师,就通过铺天盖地贴广告的手段把原来口碑不好的老师或不具备考研辅导资格的老师用广告捧成名师。确认一个辅导班的教师是否真是名师的关键是了解主讲老师是否讲授核心内容,其授课时间占到全部教学安排的比重有多大。
记:现在大部分考研辅导班的招生广告都打着名牌高校的牌子,而实际上从2001年起,名牌高校就开始整顿校内乱开班现象,有些名牌高校只有一家指定培训机构,但一些辅导班仍不惜重金租借大学教室或校园附近的写字楼,以显示其与名校的关系。
刘:除要躲开名师“陷阱”之外,名校“陷阱”考生们也要注意防范。最好在决定报名前先到高校了解该考研班的具体资质,包括辅导材料的编写情况,课程的安排情况,授课教师的管理情况等,该班在培训业中的口碑也是需要了解的。