各位媒体朋友下午好，借此机会我介绍一下南开的情况。南开这次复试像往年一样，最近几年南开的研究生的招生情况也像其他学校一样发展得比较快。我们每年研究生报名人数最近三年都在12000—15000的范围内，大体的录取比例是8：1—6：1，这样一个激烈竞争的形势，要求我们整个研究生的复试制度和考试制度要规范化、制度化，也就是说制度要不断地进行完善。

　　今年教育部专门就研究生复试的问题下发了一个指导性的意见，这个意见我们觉得非常好，也非常高兴。一个方面，这跟我们过去几年探讨的思路是完全一致的；第二，我们也感觉到在教育部指导性意见下发之后，我们整个制度的规范性更强，操作性更具有可接受性，所以我们觉得还是非常好的。

　　我现在讲南开的两个主要方面。一个方面是讲它的规范性建设。制度建设或者研究生的复试制度建设是一个规范性的建设，这个规范性的建设主要有这么几个方面：一，我们复试要解决的一个问题是什么？这个指导思想很清楚，我们自己是这样看待复试的，就是说如果研究生的初始阶段考核学生们基础知识掌握和技术程度的话，我们的复试阶段要考核他们运用知识的能力和潜力，考核学生的专业兴趣和今后创新的欲望。

　　从这个意义上讲，我们要有一个比较合适的能够考核出他们的各种手段。按照教育部的规定，有这么几种方式：一种是笔试；第二是面试或者是口试；第三是动手能力的考核。这三个方面的考核，目标只有一个，就是考察他们的能力、潜力、兴趣和创新的欲望。从这个角度讲，规范性我们主要体现这么几个方面：

　　一个是复试内容的规范性。不管你是哪个专业、哪个学院、哪个系、哪个管理部门，必须有这样一个复试内容的规范，包括复试的权重、复试内容涉及的领域，比如题库的建设等等这些方面；

　　二是复试程序的规范化。复试程序的规范化也是非常重要的一个方面，按照教育部的指导性的意见，我们对整个复试过程的规范也是非常关注的，比如成立领导小组、复试过程公开、复试过程的监督制度、整个复试小组的组成制度、导师的组成制度等等，这是第二个方面的规范；

　　第三个方面的规范性是评分的规范性。评分的标准要规范，要有客观的考核标准。

　　最后是录取环节和录取结果的规范性，不管是哪个专业，必须公示录取结果。因此我们把这个制度建设具体划为四个方面的规范性，内容的规范性、程序的规范性、评分的规范性、录取结果的规范性，这是我为大家汇报的一个方面。

　　第二方面是汇报多样性。各个学科的特点不一样，各个学科重视的内容不一样，所以它在考核上，我们把考核方式和考核内容的选择，由专业学院自己确定，并且事先公布。 

　　大体上讲，比如南开的信息学院，信息学院在考核过程当中，它特别注重信息的沟通和考生的信息沟通，各种考试环节的事先发布、评分标准的事先发布，学生和导师之间的相互选择等等都是在网上进行系统的公布；

　　另外一个是经济学院，因为经济学院的专业性既有理科的特点也有文科的特点，因此它也注重这种能力上的考核，在这种考核当中它把导师和学生分成不同的组，而这种分组情况不是事先确定的，都是在考试的当天公布出来的，大家根据这样一种公布的情况，分到不同的组去；

　　第三是我们的化学系。在南开化学是强调应用能力和动手能力的专业。在这个专业特别注重动手能力的测试，每个学生必须大约用半天的时间来做试验。在这个试验当中，当然可能大家做的试验一样，在做一样的情况下，会花很多的原料，很多的试验品，但是我们后来对化学的体会是，尽管在考试当中有这么多的付出，但是如果真正招来好的学生，避免今后在培养过程当中一些试验品、原材料还有其他方面的浪费。所以从这个方面来讲，化学院也做了很多这样的尝试；

　　比如法学院，他们一些老师在做题库的时候，在前一天晚上做题库，做了题库之后，早上回到自己的院里去，但是在这儿之前，老师们不许回家，只有在那个地方，把信息都收集完，类似高考那样的保密制度，这样的制度我们觉得也是非常好的； 

　　比如物理，物理在考核学生的时候特别注重他的兴趣，因为物理学科有很多特别枯燥的东西，怎么办？他们考核学生在哪些方面比较有兴趣，如果对某个专业或者某个领域有兴趣，一旦这个学生被录取，会把这个学生分到他感兴趣的方向去，所以在我们的复试过程当中，既是一个非常严格的复试，同时也是针对不同的学科、不同的专业进行的教育部提到的注重专业素质的考核和专业素质能力的考核。

　　从这样一个意义上讲，我们觉得南开今年的探讨有很多的收获。在上个星期，我们自己开了一个关于复试工作的总结会，一方面对照我们和教育部下达的指导性意见的符合的情况，另一方面我们也在不断的总结这样一个经验。在这个过程当中我们想不断的完善和推广大家能够共同使用的一些制度，同时我们也要肯定各个专业学院在他们自己的探索当中，行之有效的能够选拔优秀人才的复试的方法和复试的内容。我想今后这些方面的探索和改革还是会不断进行，因为制度建设本身就是不断完善的过程，谢谢大家。