连年的扩招，使得近年来研究生人数大增，一位导师指导二十多位研究生是稀松平常的事。如果是博导，那么其指导的学生总数还要更多。导师们毕竟精力有限，显然不可能对这么多学生予以有效的指导，在此情况下，研究生培养质量可想而知。

　　在现行的学术评价体系下，研究生导师缺乏足够的动力全身心投入科研和教学。有的导师对参与各类可带来可观经济收入的课题，充当各种企业、社会组织的顾问更感兴趣，至于教学和学生培养，则是敷衍了事。笔者的一些研究生同学，大半年都难见上导师一面。

　　因为对学术研究的精力投入不足，有的研究生导师的学术水平处在停滞不前的状态，靠吃老本过活。在笔者读研期间，有的导师常常是刚下飞机就匆匆走进教室，在讲台上神侃其四处游历之见闻，而后让学生自由讨论（据说是引进国外先进的教学模式），最后再来上几句空洞无物的总结性发言。考试内容，则往往是出几个题目让大家回去写一篇论文，而这些题目，也大多同导师们正在研究的课题密切相关，学生的论文，恰好可以作为很好的“参考资料”，为那些忙得不亦乐乎的导师节省了不少时间。

　　研究生导师每指导一名研究生，国家和学校都会给予其一笔不菲的费用。因此对于导师们而言，多收一个学生，就可多得一笔指导费，但培养的质量如何，就难说了。

　　看到深大新出台的有关研究生导师任免、考核规定，不觉眼前一亮：对考核成绩优秀者进行奖励，对考核不合格者，暂停其研究生招生资格；同一课程由不同教师开设，允许学生试听数周后在教师之间进行选择。这类措施的推行，对于督促导师们专注于科研教学，提高研究生培养质量都是大有裨益的。但愿这类措施能得以广泛而有效地推行，让研究生教育朝着更好的方向发展。