山东省硕士学位授权点评估指标体系
新闻资讯 考研查分 调剂信息 院校信息
考研试卷 考博试卷 考研动态 同等学力
报考指南 分数线 招生简章 专业介绍
考研心路 考研故事 考研经验 考研复试
考研政治 考研英语 考研数学 专业课
法律硕士 工程硕士 会计硕士 帮助中心

 您现在的位置： 考博信息网 >> 文章中心 >> 新闻资讯 >> 正文 山东省硕士学位授权点评估指标体系
考研试卷库
  • 上一篇文章：

  • 下一篇文章：
    • 山东省硕士学位授权点评估指标体系

    一级指标　 二级指标　 指标内涵与评估标准　 二级指标　 操作方法　
    A　 C　
    A1
    导师队伍　    		 A1-1
    年龄结构　    		 导师平均年龄小于52岁，45岁以下人数比例大于40%。　 导师平均年龄在54—56岁之间，45岁以下人数比例大于20%。　 　　 查阅人事部门教师登记表，查阅博士、硕士毕业证书和学位证书及培养协议书，听汇报。　
    A1-2
    职称结构　    		 有本单位4名以上60岁以下具备指导硕士研究生水平和能力的高级专业技术人员，其中有1名45岁以下的正高职人员。　 有本单位4名以上具备指导硕士研究生水平和能力的高级专业技术人员，其中有1名60岁以下的正高职人员。　 　　
    *A1-3
    学位结构　    		 具有硕士学位以上人数占80%以上，其中具有博士学位人数占40%以上。 　 具有硕士学位以上人数比例在50%以下。 　 　　
    *A1-4
    研究方向　    		 有2个以上相对稳定的研究方向，其中至少1个在国内、省内具有明显优势；各研究方向均有高水平的学术带头人支撑，持续发展势头很好。　 有2个以上相对稳定的研究方向，有一定优势，发展趋势一般。　 　　
    *A1-5
    导师后备
    力量　    		 本学科40岁以下的中青年教研人员中获硕士以上学位人数（含在读）大于90%。　 本学科40岁以下的中青年教研人员中获硕士以上学位人数（含在读）在60%以上。　 　　
    A1-6
    导师知名度　    		 国家有突出贡献的中青年专家，享受政府特殊津贴者，国家、省学位委员会学科评议组成员，担任国家、省学术组织领导职务者，四项人数所占比例大于15%。　 四项人数所占比例大于5%。　 　　
    一级指标　 二级指标　 指标内涵与评估标准　 二级指标等级　 操作方法　
    A　 C　
    A2
    科学研究
    （学科梯队）
    　　    		 *A2-1
    科研成果　    		 近五年出版过2部以上高水平的学术理论专著；或研究成果数量丰硕，质量较高，获得过省部级科研项目二等以上奖励；或对经济社会发展有较大贡献；或在SCI.EI.ISTP索引发表论文5篇以上。　 近五年来研究成果较多，获得过一定数量省部级科研项目三等奖或厅、局科研成果二等奖；或在国内核心期刊发表论文10篇以上。　 　　 听取汇报，参观实验室，查阅项目书，调阅科研成果及学术活动资料。　
    *A2-2
    科研项目　    		 近五年科研项目充足，承担过一定数量省部级科研项目或50万元以上横向课题。　 近五年科研项目较充足，承担过一定数量厅、局级以上重要项目或20万元以上横向课题。　 　　
    A2-3
    科研经费　    		 近五年来，科研经费充足，能完全满足培养研究生的需要，在同类院校中处于较高水平，本学科副教授以上年人均占有科研经费理、工、农、医科2万元以上，文科0.5万元以上。　 近五年来科研经费较充足，基本能完全满足培养研究生的需要。本学科副教授以上年人均占有科研经费理、工、农、医科1万元以上，文科0.25万元以上。　 　　
    A2-4
    学术交流　    		 近五年主办过全国、全省性学术会议或本学科副高以上人员每年参加国内外学术交流人均≥0.8次，并发表文章。　 近五年来，每年参加国内外学术交流人均≥0.6次，并发表论文；有一定数量学术交流。　 　　
    一级指标　 二级指标　 指标内涵与评估标准　 二级指标等级　 操作方法　
    A　 C　

    A3
    研究生
    培养　    		 *A3-1
    培养方案　    		 《专业培养方案》，能很好地反映培养目标要求，方案设计合理，突出创新意识和能力培养，强调研究生的个性发展。　 《专业培养方案》，能反映培养目标的要求，方案设计基本合理，注意创新意识、能力培养，注意研究生的个性发展。　 　　 查阅有关资料，抽查学位论文　
    A3-2
    课程设置与教学方式　    		 课程设置合理优化，有改进课程设置和教学内容的激励措施，选修课大于30%；教学方式灵活，教学效果好，学生满意。　 课程设置基本合理，有改进课程设置和教学内容的激励措施，选修课大于20%,教学效果较好，学生比较满意。
    　　    		 　　
    *A3-3
    学位论文　    		 80%以上的学位论文选题与经济和社会发展结合紧密，有理论意义或较大实际应用价值，50%以上来自目前承担的较高层次的科研课题；对论文全过程有严格有效的管理方法；论文评价较好，部分成果被采用。　 多数研究生的学位论文选题与经济建设和发展联系比较紧密，有一定的理论意义或实用价值，部分论文选题来自目前承担的科研课题；对论文全过程有明确的管理方法，执行认真，论文评价合格。　 　　
    A3-4
    学术氛围　    		 学术氛围浓郁，举办学术讲座、研讨会次数多，校内外学术活动丰富多样，学生反映好。　 能开展一定形式和数量的学术活动。　 　　 　　
    一级指标　 二级指标　 指标内涵与评估标准　 二级指标
    等级　    		 操作方法　
    A　 C　
    A4
    物质条件　    		 A4-1
    经费保障　    		 研究生培养费归口管理，专款专用；五年来，研究生教学和科研经费持续增长。　 研究生培养费基本能做到专款专用；五年来研究生教学和科研经费持平。 　 　　 参观设备设施、听取有关汇报，查阅财务资料，参观研究生教室、宿舍。　
    A4-2
    图书信息　    		 有丰富的中外图书资料，能较好满足培养研究生的需要；图书资料购置和更新经费年持续增长，有电子图书和局域互联网。　 有一定数量的中外图书资料，能基本满足培养研究生的需要；图书资料购置和更新经费每年持续增长。　 　　


    *A4-3
    教学科研
    设备　    		 现有教学设施完善，实验开出率在90%以上，研究生从事科研必需的网络设施完善。　 现有教学设施比较完善，实验开出率在60%—80%。 　 　　
    A4-4
    研究生学习生活条件　    		 研究生有专用教室；研究生公寓卫生条件、生活环境好，实现了公寓化管理。 　 研究生教室能保证教学需要；研究生公寓，卫生条件、生活环境较好。　 　　

    一级指标　 二级指标　 指标内涵与评估标准　 二级指标等级　 操作方法　
    A　 C　
    A5
    管理工作
    　　    		 * A5-1
    组织领导与管理　    		 有明确的分管领导，研究生教育管理机构健全，职能明确，运转有效；人员结构合理，50%以上人员具有硕士学位；管理工作规范、严格，能利用现代化管理手段，提高效率和水平；管理干部责任心强，工作到位。　 有负责研究生教育工作的主管领导，有研究生教育工作的专门机构和专职干部；30%以上人员具有硕士学位；管理工作比较规范、严格，能利用现代化管理手段，提高效率和水平，研究生无重大违纪现象。　 　　 听取汇报，与管理人员座谈，查阅有关管理文件和研究生管理干部学位证书。　

    *A5-2
    规章制度及执行情况　    		 研究生招生、培养、学位、思想教育和管理工作的规章制度完善，贯彻执行严格，有利于营造良好育人环境和浓厚学术氛围，有健全的质量保证体系，有效促进培养质量的不断提高。　 研究生招生、培养、学位、思想教育和管理工作的规章制度健全，能够认真贯彻执行，质量保证体系基本完善。　 　　
    A5-3
    学位管理　    		 学位论文开题报告、中期检查、评阅等环节，按规定办理，要求严格；论文答辩程序规范，要求严格；学位授予工作管理严格。　 学位论文开题报告、评阅按规定办理；论文答辩程序规范；学位授予工作管理严格。　 　　

    　　操作说明：

    　　1、本指标体系设5个一级指标。21个二级指标（其中重要指标为加“*”号者共10个）二级指标的评估等级分为A、B、C、D四级，评估标准给A、C两级，介于A、C级之间为B级，低于C级为D级。

    　　2、评估结论分为合格、基本合格、不合格三种，其标准如下：

    　　合格：A≥14，C≤3（其中重要指标A≥7，C≤2），D=0；

    　　基本合格：A+B≥14（其中重要指标A+B≥7，C≤2），D≤2；

    　　不合格：D≥4；
    ·滨州医学院
    考博咨询QQ 135255883 考研咨询QQ 33455802 邮箱：customer_service@kaoboinfo.com
    考博信息网 版权所有 © kaoboinfo.com All Rights Reserved
    声明：本网站尊重并保护知识产权，根据《信息网络传播权保护条例》，如果我们转载或引用的作品侵犯了您的权利，请通知我们，我们会及时删除！