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正读大四的应届生小张这两天在考研报名时纠结不已，考“专业硕士”还是考“学术硕士”，是困扰她很久的问题。“‘专硕’只需两年，却有更多实践机会；‘学硕’理论扎实，口碑更‘硬’。”和小张一样难选择的考生不在少数。随着2012年考研大幕的拉开，全日制专业硕士再一次大幅扩招，国家推动力度之大，让“专硕”成为今年考研中的“亮点”。

“专硕”诞生以来发展迅猛　

据江南大学研究生院的数据显示，2011年该校录取全日制专业学位569人，比2010年增加162人，增长39.8%。该校最新发布的2012年研究生招生简章上，标明“专业学位”的招生专业占到了该校专业总数的30%以上，物联网工程学院等理工类学院的专业学位数量更是接近50%。据了解，作为一种全新的研究生形式，全日制专业硕士自2009年推出以来就一路高歌猛进。专业种类不断增多，至2012年已达39个。三年前还只占研究生招生数量7%的专业学位硕士，2012年攀升至30%，到2015年“专硕”预计将达到50%，占到研究生的半壁江山。

考生有人认同有人不屑　

对研究生教育进行如此大规模的调整，学生的反应不一。吴志媛是江南大学计算机专业研二的学生。作为在读“学硕”，她对“专硕”不甚认同。“研究生制度多年以来就是以学术型为主。学硕无论是从培养方法还是课程设置上都已经成熟了，全日制专硕还是个‘baby’(婴儿)。”吴志媛说。　

另一方面，目前一些在读“专硕”则表示了不同的看法，对他们而言，更多的实践操作机会，是让他们走出“象牙塔”，为真正成为有用人才的最佳渠道。软件工程专业硕士在读的王小龙说：“比如计算机工程、软件工程等一些理工科专业本就要求实践大于理论，以往按照学硕的要求来培养，反而让这些专业有些‘水土不服’，如今名正言顺地产学挂钩，在学习研究过程中就有企业家导师指导，并且直接进行项目对接，对学生来说无疑是件好事。”

“专”“学”调整势在必行　

对于考生的不同反应，记者连线了海文考研培训机构的章老师。他认为，“学生有顾虑是正常的，毕竟‘专硕’是新事物。”但是，基于目前中国学术型人才接近饱和、应用型人才比较缺乏的现状，“推出专业学位是招生结构的一种调整，也是市场经济发展的必然要求。”

教育专业人士陈国安老师认为，从毕业生的出口看，硕士毕业生绝大部分是走向就业。如果硕士研究生全部采用学术型模式培养，这其中大部分人的就业能力，即职业适应能力和应用能力显然是欠缺的。从行业需求看，许多行业的技术含量较高，随着专业程度的提高，必须提高就业门槛才能适应行业发展需要，因此急需高层次应用型人才的加盟。从这两个角度考虑，扩大专业学位研究生的培养规模是合理的，也是应该的。