湖南师范大学— 大学体育教学部

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湖南师范大学— 大学体育教学部

大学体育教学部是学校下属的二级教学单位,直属主管校长领导,它按学校要求负责组织全校全日制学生2万余人的体育教学、课外体育活动、《学生体质健康标准》的测试工作、课余体育训练、运动竞赛和群体活动。
  体育教学部下设四个公共课教研室和一个高水平运动训练教研室,负责二里半、桃花坪、咸嘉湖、张公岭四个校区的公共体育教学。教学部有一支高素质的师资队伍,共有教职工63人,其中教授2人,副教授19人,博士2人(含在读),硕士30人(含在读)。近三年,体育教学部的教师在核心A、B类刊物发表论文11篇,省级刊物发表论文60余篇,承担国家级课题1项,省级课题5项,校级课题13项,现有田径、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、沙滩排球等国家级裁判和国际级裁判员11人。
  我校体育工作多次受到教育部、国家体育总局、省教育厅、省体育局的嘉奖和表彰;近三年,体育教学部有2项教学成果分别获得湖南省高等教育省级教学成果一等奖和二等奖;2003年我校公共体育课程被确立为省级重点建设课程,同年我校先后分别成为中国大学生田径协会副主席单位和中国大学生篮球协会副主席单位。2000年9月,国家教育部授予我校全国普通高校贯彻《学校体育工作条例》优秀学校匾牌,我校是全省唯一连续二次荣获全国学校体育工作最高奖励的学校。我校还曾获由国家体育总局颁发的四年一次的“全国群众体育工作先进单位”光荣称号。2004年在国家教育部和国家体育总局召开的全国高校体育工作经验交流会上做经验介绍发言。2008年获得湖南省人民政府颁发的“学校体育工作先进单位”称号。
 
总体发展目标:创建全省领先、全国一流、特色鲜明的湖师体育。
  1、指导思想
  第一,坚持“健康第一”的指导思想。“健康第一”的指导思想反映了我国学校体育工作的本质和实质,表明了学校体育工作的最终目的与任务。
  第二,坚持素质教育的思想。面向全校学生,为全面提高学生的素质服务,使学生能够积极的、主动的、生动活泼的全面发展。
  第三,坚持学校体育的主要功能和目标。经过多年的实践和探索,我们认为,学校体育主要有四大功能。
   ①通过体育教学活动提高学生的身体素质,促进学生身心健康发展。
   ②通过体育教学和体育活动,使学生掌握体育的基本知识、基本技能和基本技术,养成锻炼身体的习惯和树立终身体育意识。
   ③通过体育教学和体育活动,培养学生共产主义道德品质和良好体育风尚的养成。
   ④培养学生的竞争意识和创新能力,发展学生的个性。
 
  第四,坚持学校的体育课的活动性质。、
  第五,坚持改革与发展并举的思路。学校体育需要改革更需要发展。
  2、发展目标
  明确体育教学的中心地位,在体育教学、运动训练、群体活动、体育管理工作等方面,力争在全省乃至全国高校处于领先水平。
  ①在体育教学、运动训练、群体活动、体育课程建设等方面建立起完善、系统、规范,具有先进水平的体育课程体系。
  ②构建以人为本的“三自主”学习模式和一切为了学生的课程结构体系、充分调动学生学习的积极性、主动性,提高学生的素质和创新能力。
  ③运动训练是课堂教学的提高和拓展,建立适应高校特色的培养高水平运动员的管理机制和学分管理办法,处理好运动训练与文化学习的关系,处理好普及与提高的关系,最大限度地提高运动员的训练积极性和运动水平。
④群体活动是课堂教学的延伸和拓展,在群体活动工作中体现人人参与、健康第一的思想,从组织形式、组织内容、组织方法进行全方位改革,使我校群体工作具有鲜明特色,继续保持在高校的领先水平。
 
  ⑤在体育教学部管理工作中,总结、探索出一套科学、系统、规范的管理办法,向管理要效率。
  3、办学思路
  (1)依据党中央、国务院关于《深化教育改革全面推进素质教育》的决定,以及全国第三次教育工作会议提出的学校教育要树立“健康第一”的指导思路,为体育教学改革指明了方向。
2)依据教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神与要求,不断更新观念,改变习惯的思维定式,树立以人为本,终身体育的教育理念,指导我部的体育教学改革与实践。
 
4、教学要求
1)体育教学工作要贯彻“五个坚持”
①坚持“健康第一”的指导思想;
②坚持素质教育的思想;
③坚持学校体育的主要功能和目标
④坚持学校体育课的活动性质;
⑤坚持改革与发展并举的思路。
2)课程要求达到“五个目标”
①运动参与目标;
②运动技能目标;
③身体健康目标;
④心理健康目标;
⑤社会适应目标。
3)课程内容确定与教学方法改革遵循“五个原则”
①健身性与文化性相结合;
②选择性与实效性相结合;
③科学性和可接受性相结合;
④民族性与世界性相结合;
⑤个性化和多样化,多边和互助,自学和自练相结合。
 
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