课程名称：　《生理学进展》

　　英文：（PROGRESS IN PHYSIOLOGICAL）

　　课程简介

　　本课程为医学硕士研究生的一门专业基础理论课。本课程跟踪生理学科研究的科学前沿，介绍心血管、呼吸、消化、肾脏、神经及内分泌系统的国内外研究最新动态、最新成果、最新进展，培养学生的科学思维和创新意识。课程内容包括如离子通道的研究进展与疾病的关系；神经、内分泌及免疫三大系统的相互调制；热休克蛋白在心血管及消化道粘膜的表达等等，拓宽思路，全面认识各领域的相互关系。

　　教学大纲

　　一、开课单位：生理学教研室

　　二、授课对象：硕士研究生

　　三、总学时数：20课时；理论授课6学时；研讨14学时。

　　四、教学方式：（课堂讲授与研讨相结合）

　　五、考核方式及成绩评定标准

　　1、考核方式：综述

　　2、成绩评定标准：综述100%。

　　六、教材及主要参考书目：

　　1、教材

　　[1]、 张经济等　《消化道生理学》，人民卫生出版社

　　1990.12

　　[2]、 李永渝，《实用消化系统病理生理学》，同济大学出版社，1990.12

　　[3]康姆罗（美），　《呼吸生理学》，　人民卫生出版社，1981

　　[4]、Matthew N．Lwy 《心血管生理学》，

　　人民卫生出版社，2002

　　[5]、杨雄里译，

　　《神经生物学》，

　　科学出版社，

　　2003

　　2、参考书目

　　[1]、《国际呼吸杂志》， [2]、《生理科学进展》，[3]、国外医学　呼吸分册

　　[4]、国外医学　心血管分册，[5]、国外医学　消化系统病分册

　　七、本课程的教学目的和要求：

　　1、教学目的：紧密结合学科发展前沿，掌握学科研究领域的新动态，拓宽思路。

　　2、大纲的教学体系

　　本课程介绍心血管、呼吸、消化、肾脏、神经及内分泌系统的国内外研究最新动态、最新成果、最新进展，培养科学思维和创新意识。

　　在教学上采用课堂讲授并配合课堂讨论及学生自己查阅文献等形式。

　　八、教学主要内容

　　1、离子通道的研究进展与疾病的关系

　　2、心血管生理研究进展

　　（1）β3肾上腺素受体在心脏活动调节中的作用

　　（2）串珠素调节血管生成的研究进展

　　3、呼吸生理研究进展

　　间歇性迷走神经刺激诱发的呼吸长时程增强效应

　　4、消化生理研究进展

　　5、神经生理研究进展

　　（1）Eph-ephrin与突触可塑性

　　（2）神经变性构象病及其分子基础

　　6、内分泌生理研究进展

　　骨骼肌的内分泌功能

　　7、神经、内分泌及免疫三大系统的相互调制