星海音乐学院——音乐教育系
星海音乐学院音乐教育系创办于1980年，27年前音乐教育系的前身为“师范班”，
成立之时只有两张办公桌，三位教师，15位学生。今天音乐教音系已成为星海规模
最大、师资力量雄厚、课程设置科学，办学设施先进，教学科研创作表演丰硕的单位。
经过二十多年的努力奋斗，到目前为止，音乐教育系已初步形成了以素质教育为基础、
以能力培养为中心、教学科研与艺术实践相结合，富有时代特征、符合我国社会主义
现代化建设的人才培养体系，同时也是学院重点专业之一。音乐教育系现设音乐教育
兼合唱指挥专业方向。下设有钢琴、声乐、教育理论3个教研室和一个行政办公室。
全系共有教职工49人，其中，专任教师45人，行政人员4人。目前在校生人数为823人。
到目前为止，已培养了二千六百多名本科毕业生加上自考生千余名，从根本上解决了
广东省基础音乐教育师资不足的矛盾，成为广东省基础音乐教育（包括普通高等音乐教育）
师资培养的重要基地，也为全国部分省（区）输送了人才。
我系拥有一支学历、职称比例合理并具有发展后劲的师资队伍。系里配全了专业主干课程
和音乐基础课程的教师，使我们进行教学改革在师资方面提供了可靠的保证。目前专任教师
中教授5人，占教师总数11.11%；副教授13人，占教师总数的28.8%，讲师18人，占教师总数
的40%；教师中有博士学位的3人，硕士学位10人，形成了以中年教师为主体的教师队伍。
“一专多能”是音教系的办学特色。本着为中等学校培养音乐师资的办学思想，在发挥
音乐学院设置音乐师范专业的办学优势的同时，着力突出师范教育特点，既巩固音教专业
基础，突出个人专业优势，提高学生的教学、组织、表演三种能力，加强教学实践环节。
不断深化教育改革，进一步更新观念，坚持办学特色，注重教学质量。在教学改革与建设
方面，音乐教育系紧密围绕培养目标进行课程建设和改革，并结合国内基础音乐教育的动态进行
教学体系、内容及方法的改革，取得了丰硕的成果。
在院党委的领导下，在“抓建设、打基础、上水平、创特色”十二字方针指导下，我们在招生、
授课、考核、实习等教学“一条龙”的操作层面上加大了改革的力度，引进了不少新的思路，
制定了新的教学计划；系列课程教学大纲已修订完成；并制定了一系列新的教学管理和学生
管理制度以及鼓励教师进修提高业务水平、艺术实践等规章制度，为培养高素质的音乐教育
人才奠定了坚实的基础。求知勤为路，树人德为先。这些年来，我系的学风和教风展现出一派
可喜的新面貌。
全系教师已出版专著、教材（包括音像教材）、个人演唱专辑等十余部（辑），发表论文
300余篇，获国家级、省级创作奖 10余项，演唱、演奏比赛奖 20余项，已形成一支全省
最优秀的教学师资力量。他们之中，有一位获得全国优秀教师称号并享受国务院特殊津贴，
三位获全国曾宪梓教育基金奖，九位获省级南粤优秀教师和省高校优秀党员，省优秀班主任
荣誉称号，多位获学院“三育人”先进个人和“三有一好”优秀共产党员，优秀教育工作者
称号。
抚今追昔，珠江涛声依旧，继往开来，南粤更加郁郁葱葱。让我们张开双臂，去拥抱
新世纪的太阳，为培养二十一世纪音乐教育的人才而奋斗！
音乐教育系各教研室简介
1、声乐教研室
我系声乐专业教师共12名，其中教授3名、副教授3名、讲师4名、助教2人，作为教师的
个人专业水平，他们都有着举办个人独唱音乐会的经历，在国内不同层次的重大声乐比赛
中多次获奖，或是有着丰富的高等师范的教学经历，培养出的学生在国内一些重大比赛中
屡屡获奖。目前，声乐教学的流程：参照教育部有关高等师范音乐教育技巧课实施方案，
我们在一，二年级安排了声乐技巧课。通过两年的学习，基本掌握声乐理论，声乐技巧的
课程。上课形式我们采取了个别课，双人课，小组课，以满足不同层次人才的需求。随着
教育模式的不断更新，他们也在积极的思考适合于当今社会的教学手段。
2、钢琴教研室
钢琴教研室目前在职教师有22名，其中，副教授6名，讲师13名、助教3名。所有
教师也在不同时期举办了个人独奏音乐会。钢琴教研室根据目前的教学状况开设了
钢琴集体课，为培养学生的合奏演奏能力，钢琴教研室在钢琴教学内容中注入了一
些钢琴合作形式，如：钢琴四手联弹，双钢琴演奏，钢琴合奏。在过去的时间里，
钢琴教研室除了教师本人多人次在国际，国内的重大比赛中屡屡获奖，其培养出的
学生也在国内外的重大比赛中取得了骄人的成绩。
3、理论教研室
我系理论专业教师共11名，其中作曲理论教授2名、副教授4人、讲师2人、助教3人，
他们个人专业水平保持在国内一流，其中陈述刘教授所创作的《这就是我的祖国《瑶山青》
《草原上的乌兰娜》《江山多娇》等声乐作品，在国内广为传唱。并纳入国内许多音乐专业
院校的教材使用。高起点的人才配备，保证了高质量的教学水准。从教师结构配备来看，
教授2名、副教授2名、讲师5名，他们分别担任音乐教育理论、作曲理论、视唱乐理、
合唱指挥等课程，高素质的教师队伍及合理的结构，为我系人才培养奠定了坚实的理论基础。
音乐教育系人才培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握音乐教育基本理论、基本知识、基本技能，
具有创新精神、实践能力和一定教育教学研究能力的高素质的音乐教育工作者。
音乐教育系办学理念
努力贯彻党的教育方针，严格要求，规范管理，教书育人；始终关注、参与、引领和
推动基础音乐教育的发展，把课程建设、教学内容、教学方法的改革与基础教育改革相连接，
所培养的学生能够适应基础音乐教育教学和发展的需要。
音乐教育系课程简介：
类 别
内 容
公共课程
法律基础、思想道德、大学英语、大学语文、
毛泽东思想概论、邓小平理论、马克思主义政治经济学原理、
形势与政策、计算机基础、军事训练与军事理论等。
专业基础课程
视唱练耳、乐理、和声与曲式分析、中国音乐通史、
西方音乐通史、民族音乐概论、艺术概论等。
专业主干课程
钢琴技能课、声乐技能课、器乐技能课、
形体训练与舞蹈、歌曲写作、复调、配器常识、教育心理学、
教育学、音乐教育导论与教材教法、音乐教学课件制作、
钢琴即兴编配、论文写作、奥尔夫教学法、见习教育实习、毕业论文等。
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