星海音乐学院——音乐教育系

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星海音乐学院——音乐教育系

星海音乐学院——音乐教育系
  星海音乐学院音乐教育系创办于1980年,27年前音乐教育系的前身为“师范班”,
  成立之时只有两张办公桌,三位教师,15位学生。今天音乐教音系已成为星海规模
  最大、师资力量雄厚、课程设置科学,办学设施先进,教学科研创作表演丰硕的单位。
  经过二十多年的努力奋斗,到目前为止,音乐教育系已初步形成了以素质教育为基础、
  以能力培养为中心、教学科研与艺术实践相结合,富有时代特征、符合我国社会主义
  现代化建设的人才培养体系,同时也是学院重点专业之一。音乐教育系现设音乐教育
  兼合唱指挥专业方向。下设有钢琴、声乐、教育理论3个教研室和一个行政办公室。
全系共有教职工49人,其中,专任教师45人,行政人员4人。目前在校生人数为823人。
 
  到目前为止,已培养了二千六百多名本科毕业生加上自考生千余名,从根本上解决了
  广东省基础音乐教育师资不足的矛盾,成为广东省基础音乐教育(包括普通高等音乐教育)
  师资培养的重要基地,也为全国部分省(区)输送了人才。
   我系拥有一支学历、职称比例合理并具有发展后劲的师资队伍。系里配全了专业主干课程
 
  和音乐基础课程的教师,使我们进行教学改革在师资方面提供了可靠的保证。目前专任教师
  中教授5人,占教师总数11.11%;副教授13人,占教师总数的28.8%,讲师18人,占教师总数
  的40%;教师中有博士学位的3人,硕士学位10人,形成了以中年教师为主体的教师队伍。
  “一专多能”是音教系的办学特色。本着为中等学校培养音乐师资的办学思想,在发挥
  音乐学院设置音乐师范专业的办学优势的同时,着力突出师范教育特点,既巩固音教专业
  基础,突出个人专业优势,提高学生的教学、组织、表演三种能力,加强教学实践环节。
  不断深化教育改革,进一步更新观念,坚持办学特色,注重教学质量。在教学改革与建设
  方面,音乐教育系紧密围绕培养目标进行课程建设和改革,并结合国内基础音乐教育的动态进行
  教学体系、内容及方法的改革,取得了丰硕的成果。
  在院党委的领导下,在“抓建设、打基础、上水平、创特色”十二字方针指导下,我们在招生、
  授课、考核、实习等教学“一条龙”的操作层面上加大了改革的力度,引进了不少新的思路,
  制定了新的教学计划;系列课程教学大纲已修订完成;并制定了一系列新的教学管理和学生
  管理制度以及鼓励教师进修提高业务水平、艺术实践等规章制度,为培养高素质的音乐教育
  人才奠定了坚实的基础。求知勤为路,树人德为先。这些年来,我系的学风和教风展现出一派
  可喜的新面貌。
   全系教师已出版专著、教材(包括音像教材)、个人演唱专辑等十余部(辑),发表论文
  300余篇,获国家级、省级创作奖 10余项,演唱、演奏比赛奖 20余项,已形成一支全省
  最优秀的教学师资力量。他们之中,有一位获得全国优秀教师称号并享受国务院特殊津贴,
  三位获全国曾宪梓教育基金奖,九位获省级南粤优秀教师和省高校优秀党员,省优秀班主任
  荣誉称号,多位获学院“三育人”先进个人和“三有一好”优秀共产党员,优秀教育工作者
  称号。
  抚今追昔,珠江涛声依旧,继往开来,南粤更加郁郁葱葱。让我们张开双臂,去拥抱
  新世纪的太阳,为培养二十一世纪音乐教育的人才而奋斗!
    音乐教育系各教研室简介
   1、声乐教研室 
  我系声乐专业教师共12名,其中教授3名、副教授3名、讲师4名、助教2人,作为教师的
  个人专业水平,他们都有着举办个人独唱音乐会的经历,在国内不同层次的重大声乐比赛
  中多次获奖,或是有着丰富的高等师范的教学经历,培养出的学生在国内一些重大比赛中
  屡屡获奖。目前,声乐教学的流程:参照教育部有关高等师范音乐教育技巧课实施方案,
  我们在一,二年级安排了声乐技巧课。通过两年的学习,基本掌握声乐理论,声乐技巧的
  课程。上课形式我们采取了个别课,双人课,小组课,以满足不同层次人才的需求。随着
  教育模式的不断更新,他们也在积极的思考适合于当今社会的教学手段。
   
  2、钢琴教研室
  钢琴教研室目前在职教师有22名,其中,副教授6名,讲师13名、助教3名。所有
  教师也在不同时期举办了个人独奏音乐会。钢琴教研室根据目前的教学状况开设了
  钢琴集体课,为培养学生的合奏演奏能力,钢琴教研室在钢琴教学内容中注入了一
  些钢琴合作形式,如:钢琴四手联弹,双钢琴演奏,钢琴合奏。在过去的时间里,
  钢琴教研室除了教师本人多人次在国际,国内的重大比赛中屡屡获奖,其培养出的
  学生也在国内外的重大比赛中取得了骄人的成绩。
  
  
  3、理论教研室
  我系理论专业教师共11名,其中作曲理论教授2名、副教授4人、讲师2人、助教3人,
  他们个人专业水平保持在国内一流,其中陈述刘教授所创作的《这就是我的祖国《瑶山青》
  《草原上的乌兰娜》《江山多娇》等声乐作品,在国内广为传唱。并纳入国内许多音乐专业
  院校的教材使用。高起点的人才配备,保证了高质量的教学水准。从教师结构配备来看,
  教授2名、副教授2名、讲师5名,他们分别担任音乐教育理论、作曲理论、视唱乐理、
  合唱指挥等课程,高素质的教师队伍及合理的结构,为我系人才培养奠定了坚实的理论基础。
  
  音乐教育系人才培养目标
  本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握音乐教育基本理论、基本知识、基本技能,
  具有创新精神、实践能力和一定教育教学研究能力的高素质的音乐教育工作者。
  
  音乐教育系办学理念
  努力贯彻党的教育方针,严格要求,规范管理,教书育人;始终关注、参与、引领和
  推动基础音乐教育的发展,把课程建设、教学内容、教学方法的改革与基础教育改革相连接,
  所培养的学生能够适应基础音乐教育教学和发展的需要。
  音乐教育系课程简介:
  
  类  别
   内  容
  
  公共课程  
   法律基础、思想道德、大学英语、大学语文、
  毛泽东思想概论、邓小平理论、马克思主义政治经济学原理、
  形势与政策、计算机基础、军事训练与军事理论等。
  
  专业基础课程  
   视唱练耳、乐理、和声与曲式分析、中国音乐通史、
  西方音乐通史、民族音乐概论、艺术概论等。
  
  专业主干课程  
   钢琴技能课、声乐技能课、器乐技能课、
  形体训练与舞蹈、歌曲写作、复调、配器常识、教育心理学、
  教育学、音乐教育导论与教材教法、音乐教学课件制作、
  钢琴即兴编配、论文写作、奥尔夫教学法、见习教育实习、毕业论文等。
  
  
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