一、教学督导基本情况

　　根据本学期研究生督导工作计划，管理学科督导组6位教师分成两个小组于2012年4月7日，对在两个校区上课的MBA教学班进行课堂听课，并与授课教师交换了意见。

　　2012年4月9日，督导组教师王汉民、牟芳华、杜岩、吴国华、郭惠云、刘翠萍一行开展本学期期中督导活动。督导组对公共管理学院、工商管理学院、会计学院、MBA教育中心等单位，就本学期研究生教育中的研究生预答辩、中期检查、开题、培养方案修订和档案管理等内容进行了调研。本次调研活动的形式包括：听取二级学院分管研究生的副院长和研究生教学秘书对有关情况的汇报；查看了建立的有关档案，以及档案归档情况和保存情况等。

2012年5月20日，6位教师分别旁听了会计学院2012届硕士研究生论文答辩会，上午在燕山校区，下午在舜耕校区；2012年5月21日6位教师在燕山校区分别旁听了工商学院2012届硕士研究生论文答辩会；2012年5月31日有4位教师在燕山校区又旁听了公共管理学院2012届硕士研究生论文答辩会；2012年6月2日5位教师分别在燕山和舜耕校区旁听了MBA教育中心2012届硕士研究生论文答辩会

 

　　二、教学督导工作体会、发现问题及建议

通过本次督导活动，督导组认为，在学校建设与发展的关键时期，研究生教育工作得到了各单位的高度重视。本学期研究生教学运转总体良好；各学院能够严格按照培养计划和培养进度，严谨认真地完成中期检查、开题、预答辩和毕业论文答辩等教学环节，相关档案正在不断充实完善。

 

　　 （一）期中检查发现的问题及建议

　　对照学校颁发的硕士研究生管理办法，发现有关二级学院在研究生培养和管理上还存在一些问题和不足，其主要表现在：

　　一是，两校区研究生教育在培养方案上还存在一定差异，培养特点和管理方式不同，需要一定的磨合时间。据了解，各二级学院已经制定了2012级硕士研究生培养方案，现正在进一步论证修改定稿，新方案统一了两校区研究生培养模式、课程设置，其他年级培养方案还需要各自运作。

　　二是，各学院存在档案资料保存不完善的现象。例如，根据研究生教学管理办法规定，二级学院负责归档保管的教学档案有三大类23项。经了解二级学院有6至7项缺失。有的是相关工作都做了，但未留下记录，如研究生课程检查材料、听课记录、教学工作会议记录等；有的是合校前研究生处未对二级学院提出要求，也缺少实施细则，如教学质量自评材料、研究生课程质量测评结果等。调研中各二级学院院长均认识到档案管理重要，今后要专设档案柜、档案夹，按要求将材料及时归档，规范档案管理。同时也希望研究生处能提供一些参考表格，如听课记录表、质量测评表，研究生学位论文答辩工作检查表等；制定必要的质量测评实施细则，便于二级学院实施。

　　三是，科学硕士和专业硕士培养目标、特点不同，需要区别管理。但有的二级学院专业硕士设立时间短，缺少管理经验；另外，教师也缺乏专业硕士培养经验，有些课程开不起来，缺少复合型教师。随着专业硕士招生规模逐年扩大，建议专门研究专业硕士与科学硕士的培养区别，尽快开设几门有特色的课程。

　　 （二）听课中发现的问题及建议

　　通过听了MBA任课教师的授课。我们认为，教师备课认真，准备充分，内容丰富，讲课方法灵活多样，课堂上能注意与学员互动。建议教师进一步研究MBA学员的特点，理论部分不必过于系统，应更注重案例教学和专题讲座。另外，研究生上课秩序有待强化管理，对教师调代课以及研究生考勤管理需要加强，以确保保持和提高教学质量。

　　 （三）毕业论文答辩中发现的问题及建议

 

　　1.毕业论文答辩中发现的问题

　　答辩小组人员组成合理，答辩主席均由外校专家担任，指导教师遵守回避制度，学生有书面答辩提纲和课件，答辩程序规范，现场秩序良好。但答辩中也发现以下问题：

　　 （1）学生答辩准备工作不够充分，不能脱稿陈述，甚至照稿宣读都很生疏。论文技术性错误较多，标点、图表、格式、错字及打印错误比比皆是。

　　 （2） 答辩教师在质询过程中提出的问题，有的是属于选题问题、有的属于结构安排问题。

　　如有的内容与题目不符；有的选题不属于所攻读专业的研究范畴；有的选题纯粹是经济理论问题而非管理学问题；有的选题虽属管理学问题但却是此管理而非彼管理；有的研究题目太大、有的太小；有的对策建议与研究内容不相干等。这些问题本应该在开题或预答辩环节中就发现并予以解决。拖到毕业论文答辩阶段再提出并修改，工作量就很大，成本太高。

　　 （3）答辩时间安排太紧，学员陈述和回答老师提问时间太短， 有的到最后由于没有时间甚至不让学生陈述，直接质询了事。学员回答老师提问后，因时间关系一般不再追问，或简单问几句。这样，很难真正看出学员对问题的研究和理解的深度。三年硕士学习，论文答辩是考核学习成绩最重要环节，学员都能轻松过关，以后学生对硕士学习更不重视了。

　　 （4）有些答辩会场布置不够科学。有的教室太小，很拥挤；有的在大合堂教室，又太大，学生回答问题声音又小，效果很差。 论文答辩是很严肃的事，今年学士论文答辩，有的二级学院都要求学生穿正装，黑板上写上大字，装饰一下，形成一种气氛。

 

　　2.建议

　　 （1）加强对研究生论文写作统一指导。从学生论文情况看，部分学生的论文未能紧紧围绕议题组织材料，中心不够突出，对前人的研究不足，常识性的内容所占篇幅过大，逻辑和结构安排存在问题，主要结论和创新点阐释不详等。这反映我们的学生还不知道应如何去研究问题，如何将自己的研究成果表述出来。同学们在学习期间很少有机会参与导师课题研究，是一个原因；在整个论文写作期间学生不够主动接受导师指导不足也是重要原因。建议学生开题前，各二级学院组织权威专家对学位论文的选题、逻辑、结构、方法和论文规范进行一次系统讲解；同时，应加强对硕士导师遴选培养和指导，并建立考核和淘汰制度。

　　（2） 加强对研究生论文各有关关键环节的管理。重视并加强开题、查重、盲审、预答辩、答辩等各有关关键环节的管理。明确各不同环节的任务，不能答辩环节还在讨论选题是否正确的问题。论文答辩前，各二级学院负责研究生教学和管理的副院长应对该院研究生论文答辩准备事宜和答辩过程中应注意的问题进行讲解，提出统一要求，研究生处也应对论文答辩提出一些具体要求，以提升我校研究生论文和答辩质量。