湖南师范大学课程与教学论学科是该校“211工程”建设重点学科和湖南省重点学科。1992年起该学科即成为省级重点学科，经过多年的学科整合建设，该学科逐步发展壮大，2000年获得博士学位授予权，填补了湖南省教育学门类博士点的空白。现有专业教师33人，其中，教授12人，副教授13人；博士生导师7人；湖南省优秀中青年专家2人；湖南省优秀社会科学专家2人。近年来，共承担各类课题30多项，出版学术专著60多部，教材30多部，发表各类论文300多篇，其中发表在《教育研究》、《中国教育学刊》、《高等师范教育研究》、《高等教育研究》、《课程。教材。教法》等重要刊物上的学术论文达数十篇；获得各级各类奖励50多项，其中包括国家级优秀教学成果一、二等奖各1项，省部级一等奖4项，二等奖3项，全国教育科学成果二等奖1项以及徐特立教育奖、湖南省社会科学优秀成果奖、湖南省五个一工程奖、湖南省基础教育研究成果一、二等奖等。其标志性成果《教学论纲》是教育部“面向21世纪教学内容与课程体系改革计划项目”《教学论综合研究》的成果，高等教育出版社1997年出版，成为全国教育学科中第一部“面向21世纪课程教材”。同时，出版了包括教学论丛书、大学人文素质教育丛书、简明中小学学科教育学丛书、教育心理学丛书、中学教师继续教育丛书、教师职业技能训练丛书、中高等职业学校教材系列等在内的7套丛书。该学科从1983年起招收硕士研究生，至今已培养300多人；1999年开始指导博士研究生，已指导博士生12名。本学科是该校“九五”“211工程”建设的5个重点学科和“十五”“211工程”建设的7个重点学科之一。经过几年努力，“九五”“211工程”建设取得重要成果和显著效益，2001年6月通过国家专家组验收，获得优秀评价。2001年11月，通过评审，该学科成为湖南省“十五”重点学科。2002年该学科继续成为“十五”“211工程”建设重点学科。该学科由湖南师范大学前任校长兼党委书记、博士生导师张楚廷教授领衔，并在长期建设过程中逐步形成一支由张楚廷、石鸥、周庆元、张传燧、刘要悟等教授组成的学术带头人和学术骨干队伍。该学科目前共设教学基本理论研究、课程改革与开发研究、学科教学研究3个研究方向。一方面，面向基础教育，服务基础教育，凭借教育部基础教育课程研究湖南师范大学中心，抓住全国新一轮课程改革这个契机，深入开展基础教育课程改革与开发，为湖南乃至全国基础教育和经济与社会发展做出贡献；另一方面，面向学科建设，深化学术研究，把握“211工程”二期建设的机遇，把省级重点学科建设与“211工程”重点学科建设有机地结合起来，从软件与硬件两个方面全面推进学科建设并提升学科建设水平。