课程与教学论硕士点自1996年以来，在学校领导的大力支持和学科骨干的努力下现已经发展有十二个研究方向，共有教授、研究员十几人（其中五名为博士导师），副教授、副研究员（硕士导师）二十几人，形成了一支高水平的科研教学力量。
　　
　　学科带头人张景中于1995年当选为中国科学院院士，1997年当选为中共十五大代表，1998年被评选为全国优秀教师，同年获全国“五一”劳动奖章。1982年获国家发明奖二等奖，1991年批准为享受国家特殊津贴的专家，1993年被国家学位评定委员会批准为博士生导师。他主持完成的科研成果“几何定理机器证明理论的新进展”1995年获中科院自然科学奖一等奖，1997年获国家自然科学奖二等奖（1998年颁发）。他所主持开发的教育软件“智能教育平台系列软件1、2—平面几何、解析几何”通过国家教育部教材审定委员会审定（2000），由人民教育电子音像出版社出版发行，“z+z智能教育平台”获香港国际发明展览会金奖（2000），“智能教育平台-小学生版”获第六届全国多媒体教育软件大奖赛一等奖（2002）。自1980年以来，张景中院士发表学术论著共150多篇（册），其中有相当数量的论文被sci收录。从1980年以来，张院士已出版数学科普书15本，科普文章60多篇，共约150万字。
　　
　　本硕士点学术带头人张景中院士（博导）、单墫教授（博导）和杨路教授（博导），是国内外著名的教育学家、计算机科学家和数学教育家，在课程与教学论这一学科领域内有十分突出的贡献。张景中院士的主要研究为智能教育软件的研究及其在教学上的应用，他提出了独具特色的“智能教育平台”的概念和理论，并进行了大量的教学实践。几年来，学科带头人张景中、杨路及其合作者针对需求开发了平面几何、解析几何、立体几何、三角函数和初中代数等学科的智能教育平台。这种新型的教育软件特色在于：1）与国内外常见的多媒体课件开发平台不同，它能够从学科专业层面支持教学的全过程，而不仅是多媒体编辑器；2）与题库、课件资源库不同，它所包含的学科内涵资源是即时生成的，并且提供了资源加工和创作的工具，使教师学生有广大的发挥空间；3）与国外的数学解题软件，几何作图软件不同，它能提供交互推理过程，逻辑动画生成，程序编写环境以及符号计算等丰富功能。
　　
　　学科带头人单墫教授多年来一直参加国家教委理科试验班（数学）的教学、负责国际数学奥林匹克中国代表队的培训，培养了不少数学超常的学生。对数学教育、竞赛数学进行了广泛深入的研究，在人才培养方面有许多独到的做法与自己的理论，成果显著，处于国际领先地位。杨路在计算机自动推理领域不断推出创见，做出了系统的、创造的成就。提出并实现了降维算法，使虽经各国科学家多年努力而进展缓慢的《不等式机器证明》难题获得重大突破。著名科学家吴文俊院士在1999年10月数学机械化高级研讨班的总结报告中指出：“这一成果的应用前景不可估量”，该成果同时给数学教育带来了很大的促进。近五年来，单墫教授、杨路教授所培养的“课程与教学论”、“基础数学”、“计算机软件与理论”及“应用数学”等方向的博士生十多名，正式出版的学术专著及教材二十多部，为我国在数学教育及计算机自动推理的教学研究与应用方面做出了重大的贡献。
　　
　　以上述学术带头人以及本硕士点其他方向的学科骨干的本硕士点队伍，教学和科研成果丰富，梯队人员充实，年龄结构合理，硕士点主要科研人员所承担的科研项目包括国家973重点攻关项目等几十项国家、省、地级的项目。本学科所在单位的图书资料以及实验设备已具一定规模，并且已经有多年硕士研究生的教学经验，主要学术带头人已经在其他重点大学担任博士导师多年。