1）正确选项的特点：

①一般可以根据信号词在文章中直接或间接找到答案，但是不可能与文章中的相关句子一模一样，而是用不同的词语或句型去表达相同的思想。如：原文用双重否定，选项用肯定的句式；进行同义词替换或句子结构的变换；或原文与选项互换反义词等等。然而这只是词语和句法上的变化，意思是基本一致的。

②体现中心思想，有很多正确选项刚好在段落主旨句中。

③在转折处、因果关系处常常命题。

3）解题步骤

首先，根据题干中的信号词去阅读文章中扫描和搜寻相关信息语言区，细致地对照原文和选项提供的信息；然后，立刻排除明显的干扰项，然后“逐个突破”，对余下的选项进行筛选，使选项的范围越来越小，判断的准确率越来越高

正误判断题有两种题型：一正三误和三正一误。解此类题也遵循上面的三个步骤。其信号词在选项中而不是在题干中。

3)事实细节试题的解题原则

①事实细节内容是为主题服务的，二者不能出现矛盾之处。其次，而者可以互相补充说明。确定了主题，才能深刻理解细节材料的作用。同样，对具体细节有较为全面的理解，就能够更好地判明主题。

②文章的事实细节内容与前后的内容密切相关。文章或段落中的细节都存在某种内在的联系，如：因果关系，类比关系、时间、空间先后关系，考生在阅读中可以利用这些关系将零碎的细节组成一个有机的整体。

③以原文为解题的惟一依据，而不可以自我发挥或凭感觉做题。如：选项中出现文章未涉及的中心词可以首先排除。要留意文章或题干中一些细小的地方，如：正确把握文中代词的所指关系，它们是为了避免上下文重复而使用的。此外还有时态、语气等。

无论是段落主旨还是文章主旨, 是明显还是隐蔽，其主旨的提出主要有四种情况：1）首段或首句开门见山指出中心或讨论的问题；文章中间或段落中间给出中心；文章末段或段落末句对全文或全段进行总结归纳；文章或段落中不明确给出中心，考生要根据各段中心或各句的内容进行总结，自己推出主旨。

主旨题的判断主要有下列方式。第一，段落主题句的判断要看该段的第二句或第三句。如果它们是对第一句进行阐述，那么第一句就是主题句；如果是对第二句进行阐述，那第二句就是主题句；主题句也可能出现在末句。当最后一句是对全段进行总结时，该句就是主题句。对于主题句在句中的情况，当段落中出现转折时，该句很可能是主题句。文章主旨所在段落的判断与此相同。第二，作者有意识地反复重复的观点通常是主旨。第三，首段出现疑问句时，该问题就是全文探讨的内容，对该问题的解答就是文章主旨。第四，作者提出文章主旨时，常常伴有文字提示，如therefore，thus，but，however， in short等等。

正确选项特点：(1)不出现细节信息；(2)不含过分肯定或绝对意义的词。

态度题的选项一般是形容词，按照作者对所阐述问题的态度进行分类，可以分为：

积极类：objective(客观的)，impartia1(公正的)，helpful(有帮助的)，positive(正确的)，supporting(支持的)，admiring(羡慕的)，interesting(引起兴趣的)，unbiased(没有偏见的)，concerned(关心的)，confident(自信的)，impressive(给人印象深刻的)，optimistic(乐观的)等；消极类：disgusting(令人厌恶的)，critical(批评的)，negative(否定的)，intolerable(不能忍受的)，disappointed(失望的)，subjective(主观的)，biased(有偏见的)，doubtful(怀疑的)，compromising(折中的)，worried(担心的)，pessimistic(悲观的)，hostile(敌对的)等；中立类：detached(超然的)，actual(实际的)，indifferent(无关紧要的)，impassive(冷漠的)，uninterested(不感兴趣的)， apathetic(无动于衷的)，neutral(中立的，不确定的)，impersonal(不带个人色彩的)等。

近几年作者态度题中所用过的形容词有：

2003 reserved consent，strong disapproval，slight contempt，enthusiastic support

2002 optimistic，sensitive，gloomy，scared

2001 objective，optimistic，pessimistic，biased

1999 dubiously oriented, far-reaching, self-contradictory, radically reformatory

1999 objective, biased, indifferent, puzzling

1998 impartial, subjective, biased, puzzling

1997 amazed at, critical, puzzled by, disappointed at  

1997 approval, opposition, suspicion, indifference

作者观点题的解题原则

第一，中立色彩的词最不可能是正确答案。某一事物是好是坏，作者对它是支持还是反对，态度都非常明确；问作者对其提到的人们的观点的态度时，答案只能是肯定或否定，支持或反对。如：critical，approval，opposition，supporting等。此外，既然写了文章，那么作者的态度就不可能漠不关心，因此见到indifferent，uninterested这类词可以首先排除。

    第二，问作者对某事物的态度时，表示“客观”的词多为正确选项，如：objective，impartial，unbiased等；

    第三，要注意区分作者本人的态度和作者引用的观点的态度。并且不要把考生自己的好恶态度糅进其中。

    第四，当作者的态度没有明确提出时，考生要学会根据作者使用的词语的褒贬性去判断作者态度，如：wonderful(y)，successful(y)，positive(1y)，active(1y)，negative(1y)，unfortunate(1y)，doubtful(1y)等。

    Example

    The author's attitude towards euthanasia seems to be that of——

    [A]opposition    [B] suspicion

    [C]approval    [D]indifference

1997年Passage l 作者通过肯定性词语“living without the haunting fear of his suffering”表明他的态度是[C]approval。

新趋势：2003年的态度观点题有了两点变化：

    第一，问题不仅仅局限于作者的态度，而且发展到问文中某人对某事物的态度。

    第二，选项可能不再是态度明确的肯定或否定的形容词，而改为带有程度限制的形容词。一般带有绝对化或过于强烈的表示态度的词必错，如strong／complete／entire／enthusiastic等。而有保留的态度比较客观，因此常常是正确选项，如reserved(保留的)／qualified(有限制的，有条件的)／tempered(有所控制的)／guarded(慎重的)／consent(赞同)等。

第一，   词义题中，不是熟词的常规含义。

第二，句意题中，正确选项不含有意义过于绝对化的词语，而是使用不肯定语气词或意义解释深刻。

    词义题解题技巧：

第一，根据上下文进行推理猜测。不管所考的词语有多复杂，都能够通过上下文得出其意思；不管这个词有多熟悉，都必须通过上下文得出其在特定场合的意思。

   第二，对超纲词含义的推断。阅读短文中的词汇一般不超过大纲的词语范围，但也有5％左右的派生词和合成词，2％～3％的超纲词。其实很多短文中出现的超纲词汇并不影响对全文的理解，而且我们可以以下几种方法去猜测其含义。

    ①构词法：掌握常见的英语词根、词缀，通过分析生词的词根、前缀、后缀去推测词义。

    ②词性加搭配：先判断生词在文章中的词性，再看它与哪些词语可以搭配，最后根据自己的常识猜测其大概含义。

    ③找同义词、同义解释或反义词和反义解释：在上下文中找出生词的其他表达法，可能是近(反)义词、一个解释或一些暗示。如：1994年Passage 4中的oncogenes后就有一个定语从句which are cancer causing genes对它进行解释，指出它是致癌的基因。

    ④找同位词：上下文中可能有类似生词出现的句子的平行结构，找出其中和生词处于同一位置的词去推测。

    考生要记住考研英语大纲后面所列举的词根词缀。

    句意题解题技巧

试题中出现句意题时，考生需要根据上下文的内容联系去猜测句意；或将所考的句子与它的上下文进行关系对照，找出它与上下文的关系，如转折、并列、递进、解释说明等，然后针对不同的关系，根据上下文进行解题。

①未知的信息，即不是文中明确说明的内容，因为即使符合原文，没有引申推理就不是正确选项；②如果四个选项全能凭常识判断，其中含义深刻的是正确选项；或惟一不是常识项的是正确选项。

根据推理引申试题的特点，考生在解答时要注意以下两点：

首先，考生在浏览全文时，一要留意那些似乎话中有话的间接表达句。它们往往采用说半句、打比喻、反过来讲的方式，留有让考生自己作结论或推理的余地。二要留意含义深刻或结构复杂的句子。考生对作者表达的意思不能一下子看透，它们都是命题点所在。

其次，根据题干的关键词迅速搜索定位以便确定推理依据的范围，利用语法、词汇、语境线索，了解单句的含义，弄清上下文的逻辑关系，然后按题意进行推理。题目可能要求考生对某句话或数句话进行正确理解或释义，也可能从某句话或某段话中推测出一两件事实。

（1）是否和题干组合起来后的句子在在原文中是否有充分的依据。（2）各个正确的选项之间是否有矛盾。