安徽师范大学现代通信原理实验本科教学大纲

安徽师范大学皖江学院电子信息系 现代通信原理实验大纲
第 页1
《现代通信原理》实验教学大纲
一、实验课程的性质与任务
《现代通信原理实验》是《现代通信原理》课程的一部分，是理论教学的深化和补充。具有
较强的实践性，是一门重要的专业技术基础课，是电子信息专业学生的必修课。通过该课程的学习，
使本专业的本科生了解模拟通信和数字通信，特别是数字通信的基本原理和系统基本的分析、设计
方法，以适应现代信息社会对通信人才的需求。
二、实验课程目的与要求
通过实验进一步要求学生掌握模拟通信系统的基本知识、分析方法和噪声性能。重点掌握数
字通信系统的组成模型、误码特性、差错控制编码。并从最佳接收观点掌握统计通信理论的基础知
识，使学生能够掌握当前通信系统建模和优化的思维方法。通过实验使学生了解当前通信状况及通
信系统发展方向。
三、实验项目及内容提要
秋季学期
序
号
实 验 名 称
学
时
必
开
选
开
实验类型
内 容 提 要验
证
基
本
操
作
综
合
设
计
1
普通双边带调幅与解
调
2 √ √
掌握 AM 调幅与解调的原理与实现方法，二极
管包络检波原理，调幅信号的的频谱特性等。
2 模拟通信系统实验 3 √ √
掌握调频立体声发射和接收的原理和实现方
法，调频信号的频谱特性，FM 立体声发射机
和接收机的结构和调试方法。
课程性质：应用技术试验课程 先修课程：现代通信原理
总学时： 12 实验个数：4
开课学院： 皖江学院 适用专业： 电子信息工程
大纲执笔人： 教学院长审定：
教研室主任审核：
安徽师范大学皖江学院电子信息系 现代通信原理实验大纲
第 页2
3
位同步信号的提
取实验
3 √ √
掌握用数字环提取位同步信号的原理及对信
息代码的要求。
4
现代数字调制、解
调实验
3 √ √
掌握 MSK、GMSK、QPSK、OQPSK、DQPSK 等的调
制、解调原理
四、实验报告的形式
实验报告以书面形式提交,每次实验报告在下一次实验前交给老师。
五、本实验课程考核方式、方法以及成绩评定方法
考核方式采用平时成绩考核的办法。平时试验报告(30%)、实验成绩（70%）。其中：实验成
绩含考勤，实验及检查情况。
六、实验应配套的主要仪器设备名称、型号及台(套)数
计算机﹑实验箱和实验板，共 40 套。
七、使用教材与教学参考书目
【使用教材】
1. 丁绪星，翟从鸿编，《现代通信原理实验指导书》，安徽师范大学，2005 年
2. 樊昌信，《通信原理》（第 5 版），北京：国防工业出版社，2001 年