安徽师范大学普通话水平测试大纲本科教学大纲

安徽师范大学
普通话水平测试大纲
教育部 国家语委发教语用〔2003〕2 号文件
根据教育部、国家语言文字工作委员会发布的《普通话水平测试管
理规定》《普通话水平测试等级标准》，制定本大纲。
一、测试的名称、性质、方式
本测试定名为“普通话水平测试”（PUTONGHUA SHUIPING CESHI，
缩写为 PSC）。
普通话水平测试测查应试人的普通话规范程度、熟练程度，认定其
普通话水平等级，属于标准参照性考试。本大纲规定测试的内容、范围、
题型及评分系统。
普通话水平测试以口试方式进行。
二、测试内容和范围
普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。
普通话水平测试的范围是国家测试机构编制的《普通话水平测试用
普通话词语表》《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》《普通
话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》《普通话水平测试用
朗读作品》《普通话水平测试用话题》。
三、试卷构成和评分
试卷包括 5 个组成部分，满分为 100 分。
（一）读单音节字词（100 个音节，不含轻声、儿化音节），限时
3.5 分钟，共 10 分。
1．目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。
2．要求：
(1)100 个音节中，70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表
一”，30%选自“表二”。
(2)100 个音节中，每个声母出现次数一般不少于 3 次，每个韵母出
现次数一般不少于 2 次，4 个声调出现次数大致均衡。
(3)音节的排列要避免同一测试要素连续出现。
3．评分：
(1)语音错误，每个音节扣 0.1 分。
(2)语音缺陷，每个音节扣 0.05 分。
(3)超时 1 分钟以内，扣 0.5 分；超时 1 分钟以上(含 1 分钟)，扣 1
分。
（二）读多音节词语（100 个音节），限时 2.5 分钟，共 20 分。
1．目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音
的标准程度。
2．要求：
(1)词语的 70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30%
选自“表二”。
(2)声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。
(3)上声与上声相连的词语不少于 3 个，上声与非上声相连的词语不
少于 4 个，轻声不少于 3 个，儿化不少于 4 个（应为不同的儿化韵母）。
(4)词语的排列要避免同一测试要素连续出现。
3．评分：
(1)语音错误，每个音节扣 0.2 分。
(2)语音缺陷，每个音节扣 0.1 分。
(3)超时 1 分钟以内，扣 0.5 分；超时 1 分钟以上(含 1 分钟)，扣 1
分。
（三）选择判断＊
，限时 3 分钟，共 10 分。
1．词语判断（10 组）
(1)目的：测查应试人掌握普通话词语的规范程度。
(2)要求：根据《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》，列
举 10 组普通话与方言意义相对应但说法不同的词语，由应试人判断并
读出普通话的词语。
(3)评分：判断错误，每组扣 0.25 分。
2．量词、名词搭配（10 组）
(1)目的：测查应试人掌握普通话量词和名词搭配的规范程度。
(2)要求： 根据《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对
照表》，列举 10 个名词和若干量词,由应试人搭配并读出符合普通话规
范的 10 组名量短语。
(3)评分：搭配错误，每组扣 0.5 分。
3．语序或表达形式判断（5 组）
(1)目的：测查应试人掌握普通话语法的规范程度。
(2)要求：根据《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照
表》，列举 5 组普通话和方言意义相对应，但语序或表达习惯不同的短
语或短句，由应试人判断并读出符合普通话语法规范的表达形式。
(3)评分：判断错误，每组扣 0.5 分。
选择判断合计超时 1 分钟以内，扣 0.5 分；超时 1 分钟以上（含 1
分钟），扣 1 分。答题时语音错误，每个错误音节扣 0.1 分；如判断错
误已经扣分，不重复扣分。
（四）朗读短文（1 篇，400 个音节），限时 4 分钟，共 30 分。
1．目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声
母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调
以及流畅程度。
2．要求：
(1)短文从《普通话水平测试用朗读作品》中选取。
(2)评分以朗读作品的前 400 个音节（不含标点符号和括注的音节）
为限。
3．评分：
(1)每错 1 个音节，扣 0.1 分；漏读或增读 1 个音节，扣 0.1 分。
(2)声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣 0.5 分、1 分。
(3)语调偏误，视程度扣 0.5 分、1 分、2 分。
(4)停连不当，视程度扣 0.5 分、1 分、2 分。
(5)朗读不流畅（包括回读），视程度扣 0.5 分、1 分、2 分。
(6)超时扣 1 分。
（五）命题说话，限时 3 分钟，共 30 分。
1．目的：测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重
点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。
2．要求：
(1)说话话题从《普通话水平测试用话题》中选取，由应试人从给定
的两个话题中选定 1 个话题，连续说一段话。
(2)应试人单向说话。如发现应试人有明显背稿、离题、说话难以继
续等表现时，主试人应及时提示或引导。
3．评分：
(1)语音标准程度，共 20 分。分六档：
一档：语音标准，或极少有失误。扣 0 分、0.5 分、1 分。
二档：语音错误在 10 次以下，有方音但不明显。扣 1.5 分、2 分。
三档：语音错误在 10 次以下，但方音比较明显；或语音错误在 10
次-15 次之间，有方音但不明显。扣 3 分、4 分。
四档：语音错误在 10 次-15 次之间，方音比较明显。扣 5 分、6 分。
五档：语音错误超过 15 次，方音明显。扣 7 分、8 分、9 分。
六档：语音错误多，方音重。扣 10 分、11 分、12 分。
(2)词汇语法规范程度，共 5 分。分三档：
一档：词汇、语法规范。扣 0 分。
二档：词汇、语法偶有不规范的情况。扣 0.5 分、1 分。
三档：词汇、语法屡有不规范的情况。扣 2 分、3 分。
(3)自然流畅程度，共 5 分。分三档：
一档：语言自然流畅。扣 0 分。
二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现。扣 0.5 分、1
分。
三档：语言不连贯，语调生硬。扣 2 分、3 分。
说话不足 3 分钟，酌情扣分：缺时 1 分钟以内（含 1 分钟），扣 1
分、2 分、3 分；缺时 1 分钟以上，扣 4 分、5 分、6 分；说话不满 30
秒（含 30 秒），本测试项成绩计为 0 分。
四、应试人普通话水平等级的确定
国家语言文字工作部门发布的《普通话水平测试等级标准》是确定
应试人普通话水平等级的依据。测试机构根据应试人的测试成绩确定其
普通话水平等级，由省、自治区、直辖市以上语言文字工作部门颁发相
应的普通话水平测试等级证书。
普通话水平划分为三个级别，每个级别内划分两个等次。其中：
97 分及其以上，为一级甲等；
92 分及其以上但不足 97 分，为一级乙等；
87 分及其以上但不足 92 分，为二级甲等；
80 分及其以上但不足 87 分，为二级乙等；
70 分及其以上但不足 80 分，为三级甲等；
60 分及其以上但不足 70 分，为三级乙等。
＊
各省、自治区、直辖市语言文字工作部门可以根据测试对象或本
地区的实际情况，决定是否免测“选择判断”测试项。如免测此项，“命
题说话”测试项的分值由 30 分调整为 40 分。评分档次不变，具体分值
调整如下：
(1)语音标准程度的分值，由 20 分调整为 25 分。
一档：扣 0 分、1 分、2 分。
二档：扣 3 分、4 分。
三档: 扣 5 分、6 分。
四档: 扣 7 分、8 分。
五档: 扣 9 分、10 分、11 分。
六档: 扣 12 分、13 分、14 分。
(2)词汇语法规范程度的分值，由 5 分调整为 10 分。
一档：扣 0 分。
二档：扣 1 分、2 分。
三档：扣 3 分、4 分。
(3)自然流畅程度，仍为 5 分，各档分值不变。