安徽师范大学电子测量技术实验本科教学大纲

安徽师范大学皖江学院电子信息系 电子测量技术基础实验大纲
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《电子测量技术基础》实验教学大纲
一、实验的性质与任务
是与《电子测量技术基础》理论课相配合的实验课程，目的是使学生在实物层面认识和熟悉
各种基本的电子仪器，它们的实体结构与功能的联系，操作仪器的方法，对于不同测量任务的不同
设置，仪器的和人身的安全考虑。明确本课程的研究对象，内容及在培养工程技术人员工作中重要
地位。对电子测量技术的现状及发展情况有所了解，培养学生正确运用电子测量仪器，提高测量精
度，尽可能发挥仪器的功效，提高分析问题和解决问题的能力。掌握测量和计量的基本概念。掌握
测量误差的定义及分类，了解随机误差及系统误差的一般处理方法。掌握函数信号发生器、通用示
波器等电子仪器的组成原理及正确使用方法。掌握电子计数器测频、测周及误差分析方法。电子测
量是一门实践性、技术性强的实验学科，电子测量实验技术是电子测量课程的重要组成部分，也是
促进电子测量技术发展的重要手段。本实验是同理论课并行的实践环节。通过实验达到以下基本要
求：
1、掌握常用电子测量仪器的工作原理、操作和使用方法。
2、能够对基本电信号、电量、电路元器件参数进行测量。
3、能够对简单仪器进行分析与实验。
4、综合运用所学知识分析和解决实验中的有关问题。
5、要求学生认真记录实时测试数据、波形。
二、实验目的与要求
课程性质： 课程实验 先修课程：模拟电路，数字电路，电路分析，信号与
系统，高频电路，计算机原理与应用。
总学时：12 实验个数：4
开课学院： 皖江学院 适用专业：电子信息工程专业
大纲执笔人： 教学院长审定：
教研室主任审核：
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电子测量技术是进行信息检测的重要手段，也是各个学科领域科学实验现代化的标志。本实验
的目的是使学生获得电子测量实验技术的基本技能，加深对理论知识的理解，掌握常用电子测量仪
器的工作原理、仪器组成的基本规律，提高其实践能力。通过教学环节，使学生掌握电子测量常用
仪器（信号源、示波器、频率计、电压表等）的组成，基本工作原理，基本测量方法，测量误差理
论与数据处理方法；通过实验环节掌握电子测量常用仪器的正确使用方法；为今后从事专业技术工
作和进行科学研究打好基础。
三、实验项目及内容提要
电子测量实验
序
号
实 验 名 称
学
时
必
开
选
开
实 验 类 型
内容提要验
证
基本
操作
综合
设
计
1
函数信号发生器与示
波器实验
3 √ √ √
了 解 两 钟 仪 器 的 功
能，掌握操作与应用
方 法 及 安 全 注 意 事
项 ，培养正确使用电
子仪器做测量工作的
习惯。
2
谐振电路与滤波器测
量
3 √ √
掌握测量滤波器的技
术，包括元件参数，
滤波性能，输入输出
阻抗和测量电路参数
对 测 量 结 果 的 影 响
等。
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3 二极管伏-安特性曲线
的描绘
3 √ √ √
学会组合一些仪器在
示波器上直接显示元
器 件 的 伏 - 安 特 性 曲
线的方法与技巧，包
括 线 性 的 和 非 线 性
的。
4 虚拟频 谱分析 仪与示
波器实验
3 √ √ √
让学生对现代测试仪
器与技术得到直接的
认识与获得操作使用
经验，为今后进一步
深化这方面知识做好
准备。
四、实验报告的形式
书面报告。包括实验时获得的原始数据的记录和实验操作后对数据的处理，以及对这些数据处
理后得到的结果的意义的分析和概括。
五、本课程实验考核方式、方法以及成绩评定方法
实验课程课上评测和对实验报告的评测相结合, 占总成绩 30%。
六、实验应配套的主要仪器设备名称、型号及台(套)数
每个学生一套：通用双踪示波器一台，函数信号发生器一台，通用电子数字频率计一台，PC
（计算机）一台。
七、使用教材与教学参考书目
【使用教材】
教师自编的实验指导书。
【教学参考书目】
1．张永瑞等，《电子测量技术基础》(21 世纪高等学校电子信息类系列教材)，西安电子科技大学
出版社，1994.年 12 月，2003 年 6 月第 11 次印.
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2．蒋焕文编，《电子测量》，中国计量出版社，修订时间：1999.05。
3．[美] Robert A. Witte，何小平译主编，《电子测量仪器原理与应用》，清华大学出版社，2001
年出版。
4．崔见主编，《常用电子仪器的原理、使用及维修》，西安电子科技大学出版社，2000 年出版。
5．Helfrick,Albert D and William D.Cooper《Modern Electronic Instrumentation and Measurement
Technique》Englewood cliffs，Prentice Hall Inc.，1990