2018年杭州师范大学850现代教育技术硕士研究生入学考试试题

杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 命 题 纸
2018 年 考试科目代码 850 考试科目名称 现代教育技术 （本考试科目共 3 页，第 1 页）
杭 州 师 范 大 学
2018 年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码： 850
考试科目名称： 现代教育技术
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、简答题(65 分)
1. 阐述 AECT94 定义，以及你对该定义的理解（15 分）
2. 什么是教学方法？教学方法有哪些具体类型？信息技术课堂中常常采用的教学方法有哪
些？（25 分）
3． 什么是微课？微课有哪些特点？（25 分）
二、应用题(85 分)
1. 这是一位青年教师的教学后记：（25 分）
在学生学习“保存文件”的内容时，让学生将 Word 文档保存到指定文件夹，班上有很多同
学总是不能完成任务，效果很不理想，写教学后记时，我认真记录了这个不足，并进行
了思考，在上另一个班时，我让学生把输入的文章保存到计算机默认的文件夹中(操作较
为简单，不会难倒学生)，这时不必过早引入“文件夹”的概念，经过一段时间的学习，学
生有了进一步的提高后，再介绍“文件夹”的概念及操作，这时就可以让学生建立自己的“文
件夹”，并可以把文件保存到自己的“文件夹”中了，结果学生吸收得很好。我把这一成果也
记录了下来。在以后的教学中，我总是根据学生的实际情况将课本的部分内容拆迁、整
理，将每一个知识点循序渐进地传授给学生，从而大大地提高了课堂效率。
问题：教学反思有什么意义?这位年轻教师的做法给我们带来的启示是什么?
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2. 请根据以下教材内容，完成该课的教学前期分析。（60 分）
（1） 学习内容和学习起点分析：使用概念图画出知识结构图，并分析学生的学习起点。
（2） 确定教学重难点，并写出确定的依据。
（3） 根据新课程理念和三维教学目标要求，设计教学目标，要具体、明确、可评价，
行为动词使用恰当。
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2018 年 考试科目代码 850 考试科目名称 现代教育技术 （本考试科目共 3 页，第 3 页）